Simetrija mano aplinkoje
25
- Aušra Semėnienė
- Aušra Semėnienė
-
Matematika,
Pradinis ugdymas -
3 klasei
-
Lauke
-
Šeškinės g. 25
-
Mokytojas
-
45 min
Ar gamta mėgsta simetriją?
Pamokos metu mokiniai, žaisdami žaidimą, įtvirtins žinias apie simetriškas figūras.Dirbdami grupėmis, atras ir užrašys simetriškus ir nesimetriškus objektus.
Grįžę į klasę, grupėse nubraižys rastų simetriškų ir nesimetriškų objektų diagramą.
Remiantis surinktais duomenimis, nustatys, kokių objektų mus supančioje aplinkoje yra daugiau – simetriškų ar nesimetriškų.
Įtvirtinti žinias apie simetriškas figūras.
Nustatyti kokių objektų mus supančioje aplinkoje yra daugiau – simetriškų ar nesimetriškų?
1. Pakartojama, kokios figūros vadinamos simetriškomis.
2. Keliamas klausimas: kokių objektų mus supančioje aplinkoje yra daugiau – simetriškų ar nesimetriškų?
3. Išėjus į lauką, žaidžiamas temos įtvirtinimo žaidimas:
Ant žemės nupiešiama po 3-4 simetriškas ir nesimetriškas figūras. Sušukus „simetriškas“, mokiniai bėga ir sustoja ant simetriškos figūros. Kai sušunkama „nesimetriškas“ - ant nesimetriškos.
4. Mokiniai suskirstomi po 4-5 į grupes, jiems pristatoma užduotis – per 20 min. aplinkoje rasti ne mažiau kaip 10 objektų ir nustatyti, ar jie simetriški ar ne. Grupės varžosi tarpusavyje, kuri aplinkoje daugiau ras ir užrašys arba nupieš simetriškų ir nesimetriškų objektų.
5. Grįžus į klasę, kiekviena grupė nubraižo atrastų simetriškų ir nesimetriškų objektų diagramą, suskaičiuoja ir pristato savo veiklos rezultatus klasės draugams.
6. Formuluojama išvada.
Komunikavimo
Pažinimo
Kokios figūros vadinamos simetriškomis?
Šeškinės seniūnija, Šeškinės g. 25
Olga Kisiel
Vaikai domėjosi pamoka. Rado simetriškus objektus aplink mus.
Ina Binkienė
Buvo labai smagi pamoka. Vaikai atrodo įvairių objektų, puikiai juos suskirstė į simetriškus ir nesimetriškus. Buvo įdomu klausytis grupių pristatymų.
edita aleksiejiene
Mokiniams pamoka labai patiko. Mokyklos teritorijoje ieškojo simetriškų ir nesimetriškų objetų. Padarė išvadą, jog mokyklos teritorijoje yra daugiau mus supančių simetriškų objektų.
Džiuginta Poviliauskaitė
Tike mokiniams, tiek mokytjai labai patiko idėja, pati veikla ir jos rezultatas. Ačiū.
