Vilniaus miesto chemija: medžiagos ir reakcijos mūsų aplinkoje
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Geografija,
Chemija -
8 klasei
9 klasei -
Lauke
-
Pylimo g. 58, Vilnius, 01136 Vilniaus m. sav.
-
Mokytojas
-
45 min
Kokie cheminiai procesai vyksta mūsų aplinkoje?
- aprašyme paminėkite keletą cheminių medžiagų ir procesų pavyzdžių, kuriuos galima pastebėti mieste.--
Mokiniai, dirbdami grupėmis, tyrinėja miesto aplinką ir ieško objektų bei reiškinių, susijusių su cheminėmis medžiagomis ir procesais.
Veiklos metu mokiniai stebi, fiksuoja, aprašo radinius, analizuoja pastebėtus cheminius reiškinius, o vėliau pristato savo atradimus klasei.
Galimi cheminiai reiškiniai, kuriuos vaikai gali pastebėti mieste:
Metalinių objektų (turėklų, vamzdžių) rūdijimas – oksidacija;
Maisto prekių fermentacija (pvz., rauginti kopūstai turguje);
Išmetamosios dujos ir jų poveikis aplinkos oro sudėčiai (degimo reakcijos);
Cemento ar kalkių reakcijos su vandeniu (hidratacija, karbonatizacija);
Vandens kietumo požymiai – nuosėdos ant fontanų, čiaupų (druskų nusodinimas);
Oro taršos poveikis pastatų fasadams (rūgštieji lietūs – cheminių junginių poveikis);
Organinių medžiagų irimas – puvimo, skaidymo procesai;
Žaliųjų paviršių (samanų, kerpių) augimas – biocheminiai procesai ant neorganinių paviršių.
Refleksijos metu mokiniai kartu su mokytoju aptaria cheminės aplinkos svarbą miesto gyvenimui ir žmogaus veiklai.
Pamoka ugdo stebėjimo, tyrinėjimo, analitinio mąstymo ir komunikacijos kompetencijas.
Nuotrauka sugeneruota ChatGPT
Pastebėti chemines medžiagas ir procesus aplinkoje, suprasti jų reikšmę žmogaus veiklai ir aplinkai.
1. Įžanga (10 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, klausimą ir tikslą. Aptariamos saugaus elgesio taisyklės miesto erdvėje.
2. Grupių sudarymas ir užduočių paaiškinimas (5 min.)
Mokiniai suskirstomi į grupes po 3-4, mokytojas išdalina užduočių lapus.
3. Tyrinėjimas miesto erdvėje (30 min.)
Grupės vaikšto numatytoje teritorijoje, fiksuoja fotografijomis ir aprašo bent 5 objektus, susijusius su cheminėmis medžiagomis ar procesais.
4. Grupių pristatymų rengimas (15 min.)
Mokiniai sistemina duomenis, parengia trumpą pristatymą apie pasirinktas chemines medžiagas ir procesus.
5. Grupių pristatymai ir aptarimas (25 min.)
Grupės pristato savo pastebėjimus klasei, diskutuoja apie aptiktas chemines medžiagas, jų reikšmę ir poveikį aplinkai.
6. Refleksija (10 min.)
Mokiniai dalinasi, ką naujo sužinojo, kaip pastebėtos cheminės medžiagos veikia miesto gyvenimą.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
