Biologinės įvairovės tyrimas: paukščių stebėjimas su Merlin programėle
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Biologija,
Gamta -
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
Bernardinų sodas
-
Mokytojas
-
45 min
Kokie paukščiai gyvena mieste?
Pamokos pavadinimas:Paukščių rūšių įvairovės tyrimas Vilniuje su „Merlin Bird ID“ programėle
Pamokos aprašymas:
Mokiniai tyrinėja miesto ekosistemos biologinę įvairovę stebėdami paukščius Vilniuje. Naudodami išmaniąją programėlę „Merlin Bird ID“, jie identifikuoja paukščių rūšis pagal išvaizdą ar garsą, fiksuoja duomenis ir aptaria pastebėjimus. Veikla vyksta pasirinktoje miesto vietoje (pvz., parke), skatina gamtos pažinimą, tyrinėjimo įgūdžius ir technologijų taikymą gamtos moksluose.
Pamokos klausimas:
Kiek ir kokių paukščių rūšių galime aptikti miesto aplinkoje naudojant išmaniąsias technologijas?
Pamokos uždaviniai:
Išmokti naudotis „Merlin Bird ID“ programėle paukščių rūšims atpažinti.
Atpažinti ir įvardyti bent kelias paukščių rūšis miesto aplinkoje.
Tyrinėti paukščių gyvenamąją aplinką bei fiksuoti stebėjimo duomenis.
Analizuoti stebėjimo rezultatus ir daryti išvadas apie biologinę įvairovę miesto ekosistemoje.
Dirbti grupėje, dalintis pastebėjimais ir argumentuotai pristatyti tyrimo rezultatus.
Nuotrauka paimta iš interneteinės svetainės: https://merlin.allaboutbirds.org/download/
Mokiniai tyrinėja biologinę įvairovę miesto ekosistemoje, naudodami „Merlin Bird ID“ programėlę paukščių rūšims atpažinti. Veiklos metu ugdomi stebėjimo, tyrimo, technologijų taikymo ir duomenų analizės gebėjimai.
Pamokos planas:
Įžanga (10 min.)
– Supažindinimas su pamokos tikslu ir veikla.
– Paukščių stebėjimo ir „Merlin Bird ID“ programėlės naudojimo pristatymas.
– Mokiniai suskirstomi į grupes.
Stebėjimas (25–30 min.)
– Mokiniai vaikšto pasirinktoje Vilniaus miesto vietoje (pvz., parke).
– Naudodami „Merlin Bird ID“, atpažįsta paukščius pagal garsą ar išvaizdą.
– Užpildo stebėjimo lapą: rūšis, vieta, pastebėjimai.
Grįžimas ir refleksija (10 min.)
– Grupės pristato savo stebėjimus.
– Diskusija apie paukščių įvairovę, buveines ir miesto poveikį biologinei įvairovei.
– Atsakymai į refleksijos klausimus.
Pamokos Autoriai: Rokas Bėliakas ir Tomas Gaškas
Komunikavimo
Pažinimo
Socialinė
Skaitmeninė
Ekosistemos ir jų biologinė įvairovė. Biologinės įvairovės tyrimai. Aplinkos pažinimas
Senamiesčio seniūnija, Bernardinų sodas
Sabina Pranculienė
Ačiū už idėją. Paukščių atpažinimo programėlę naudojau kartu paraleliai su augalų atpažinimo programėle ir taip su mokiniais išsiaiškinome, kokie augalai auga mokyklos teritorijoje ir kokie paukščiai straksi po medžius ir krūmus. Dalį paukščiukų pavyko pamatyti ir atpažinti :).
