Bala žino geriau!

Priminti mokiniams matavimų skales ir vienetus (litrai, mililitrai, metrai, centimetrai, milimetrai) taikant praktinę veiklą gamtinėje aplinkoje, siekiant gilinti supratimą apie matavimą, duomenų fiksavimą ir bendradarbiavimą.

Pamokos pradžia – įžanga (apie 10 min)
 1.1. Mokytojas pristato pamokos temą ir trumpai papasakoja, ką veiks mokiniai.
 1.2. Primena matavimo vienetus: litras, mililitras, metras, centimetras, milimetras.
 1.3. Kartu su mokiniais aptaria, kokiems objektams tinka tam tikri matavimo vienetai.
 1.4. Atliekama trumpa žodinė užduotis – parinkti tinkamą vienetą konkrečiam daiktui.
Pasiskirstymas į grupes (apie 5 min)
 2.1. Mokiniai traukia „lašelius“ ar kitas simbolines korteles.
 2.2. Susiburia į grupes po 2–4 vaikus (pagal klasės dydį).
 2.3. Kiekviena grupė gauna reikalingas priemones: darbalapius, pipetes ar šaukštus, talpas, liniuotę ar ruletę, svarstykles.
Praktinė veikla – matavimai ir tyrinėjimas (apie 25–30 min)
 3.1. Grupės ieško penkių skirtingų balų lauke.
 3.2. Iš kiekvienos balos surenka vandenį pipete ar šaukštu.
 3.3. Supila į matavimo talpą ir pasveria surinktą vandenį svarstyklėmis (mililitrais).
 3.4. Matuoja kiekvienos balos ilgį ir giliausią vietą su liniuote ar rulete.
 3.5. Visus duomenis kruopščiai fiksuoja darbalapyje.
Refleksija grupėse (apie 10 min)
 4.1. Užpildo refleksinę lentelę darbalapio pabaigoje.
 4.2. Pasidalija mintimis grupėje: kas sekėsi gerai, kur kilo sunkumų, kaip bendradarbiavo.
Apibendrinimas ir grįžtamasis ryšys (apie 5 min)
 5.1. Kiekviena grupė trumpai pristato savo veiklos rezultatus.
 5.2. Mokytojas padeda apibendrinti, ko mokiniai išmoko ir kaip pritaikė žinias praktikoje.