Duomenų melas
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Matematika
-
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Katedros aikštė, Vilnius
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Kuo grįsti tyrimai?
Pamokoje skirta gilinti supratimą apie praktinį duomenų rinkimą bei jų interpretavimo svarbą.Mokiniai, dirbdami grupėmis, atlieka stebėjimo tyrimą, kurio metu du kartus matuoja per nustatytą laiką praeinančių žmonių skaičių. Surinktus duomenis analizuoja, lygina tarp grupių ir apibendrina apskaičiuodami vidurkį. Pamokos metu mokiniai patys pastebi, kad net ir atliekant tą patį tyrimą panašiomis sąlygomis, rezultatai gali skirtis. Tai leidžia jiems suprasti duomenų reliatyvumą ir kritiškai vertinti statistinę informaciją.
SUP mokiniai dirba tyrimo grupėse, fiksuoja duomenis ir dalyvauja aptarime su kitų mokinių pagalba.
Atlikti stebėjimo tyrimą realioje miesto aplinkoje, rinkti ir lyginti duomenis, suprasti jų reliatyvumą.
Įvadas (20 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir probleminį klausimą. Trumpai aptariamas stebėjimo tyrimo principas ir duomenų rinkimo eiga. Mokiniai išsako savo spėjimus apie galimus rezultatus, susiskirsto į grupes, paskirstomi į stebėjimo vietas. Mokytojas paaiškina, kaip tiksliai skaičiuoti ir fiksuoti duomenis.
Pagrindinė veikla (90 min.)
Mokiniai atlieka stebėjimo tyrimą, du kartus skaičiuodami per 5 minutes praeinančius žmones toje pačioje vietoje. Duomenis suveda į bendrą lentelę, apskaičiuoja vidurkius ir lygina rezultatus tarp grupių. Analizuoja skirtumus ir kelia prielaidas, kas galėjo juos lemti.
Refleksija ir aptarimas (20 min.)
Mokiniai pristato savo rezultatus ir aptaria skirtumus tarp duomenų. Diskusijos metu siekiama suprasti, kad duomenys priklauso nuo jų rinkimo sąlygų ir nėra absoliuti tiesa. Mokiniai reflektuoja mokymosi patirtį, aptaria, kur tokio pobūdžio duomenų interpretavimas svarbus realiame gyvenime.
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
