Matematiniai statybininkai
20
- Fortunata Stankevič
- Fortunata Stankevič
Kiek reikės apdailos medžiagų?
Pamoka pradedama įtraukiančia „Remonto misijos“ situacija, kurioje mokiniai tampa statybininkų komanda. Jie analizuoja, kur reikalinga grindjuostė, o kur – dažai, ir per aktyvią veiklą praktiškai patiria perimetro ir ploto skirtumą.Pagrindinėje pamokos dalyje mokiniai dirba porose: matuoja perėjos ir laiptų matmenis, duomenis užrašo dešimtainiais skaičiais, skaičiuoja perimetrą ir plotą, tikrina vieni kitų rezultatus. Veikla organizuojama stotelėmis - mokiniai pasiskirsto erdvėmis, atlieka matavimus ir juda link sekančios erdvės.
Pamokos metu integruojama skaitmeninė kompetencija – mokiniai gali el.parduotuvėse pasitikrinti, kiek litrų dažų reikės nudažyti 1 kv.metrą, apskaičiuoti statybinių prekių kainą.
SUP mokiniai dirba su mokytojo pagalba ir dešimtainius skaičius gali suapvalinti iki vienetų.
Pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja savo veiklą, aptaria perimetro ir ploto skirtumus bei įsivertina savo mokymąsi.
Nuotrauka Evaldas Činga Made in Vilnius
Ugdyti gebėjimą taikyti perimetro ir ploto skaičiavimus realioje situacijoje, atliekant matavimus ir naudojant dešimtainius skaičius.
Įvadas (10 min.)
„Remonto misija“ – mokiniai tampa statybininkų komanda, kuriai pavesta sutvarkyti požeminę perėją. Diskusijos ir trumpos judrios veiklos metu išsiaiškinama, kur reikės grindjuostės (perimetras), o kur – dažų (plotas).
Mokymosi veiklos (35–40 min.)
Mokiniai porose tyrinėja perėją: matuoja jos ir laiptų matmenis, duomenis užrašo dešimtainiais skaičiais, apskaičiuoja perimetrą ir plotą. Veikla organizuojama stotelėmis – mokiniai juda tarp užduočių, tikrina vieni kitų rezultatus ir sprendžia praktines užduotis.
Praktinis taikymas (10–15 min.)
Mokiniai apskaičiuoja, kiek reikės grindjuostės ir dažų, įvertina medžiagų kiekį ir kainą, prireikus pasitikrina skaičiavimus naudodami skaitmeninius įrankius.