Miestas per kampamatį
20
- Fortunata Stankevič
- Fortunata Stankevič
-
Matematika
-
5 klasei
-
Lauke
-
B. Radvilaitės g. 8A, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Kokie kampai yra mus supančioje aplinkoje?
Pamoka vyksta Bernardinų sode, jos metu aplinka tampa tikra geometrijos laboratorija. Fontanas čia simbolizuoja pilnąjį kampą – 360° apsisukimą, o visas parkas virsta vieta, kur kampai ne piešiami, o atrandami.Mokiniai iš šakelių kuria skirtingų rūšių kampus, spėja jų dydį, matuoja kampamačiu ir tikrina savo sprendimus. Vėliau leidžiasi į „kampų medžioklę“ – aplinkoje ieško smailiųjų, stačiųjų, bukųjų, ištiestinių ir priešpilnių kampų, juos matuoja, lygina ir aiškina, kodėl pasirinko būtent tokią rūšį.
Mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, dirba kartu su klasės draugais, gali tartis ir naudotis parengta trumpa kampų rūšių atmintine.
Pamoka užbaigiama bendru aptarimu prie fontano, kur mokiniai dar kartą sugrįžta prie pilnojo kampo idėjos ir įsitikina, kad matematika gyvena ne tik vadovėlyje, bet ir miesto erdvėje.
Paveikslėlis sukurtas naudojant DI įrankius.
Atpažinti ir išmatuoti skirtingų rūšių kampus realioje aplinkoje, pagrįsti, kaip nustatoma kampo rūšis.
Įvadas.
Mokytojas primena, mokiniai pasikartoja kampo sąvoką ir kampų rūšis bei kaip juos matuoti matlankiu.
Pagrindinė veikla.
Mokiniai poromis iš šakelių sudaro skirtingų rūšių kampus, įvardija jų tipą, spėja dydį ir matuoja kampamačiu ar telefonu. Vėliau vyksta „kampų medžioklė“ – mokiniai parke suranda nurodytų rūšių kampus, juos išmatuoja ir užfiksuoja rezultatus. Akcentuojamas tikslus matlankio naudojimas ir kampų dydžio siejimas su jų rūšimi. Mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, naudojasi parengta kampų rūšių atmintine.
Apibendrinimas.
Grupės pristato po vieną rastą kampą, paaiškina, kodėl jis priskirtas tam tikrai rūšiai. Kartu suformuluojama išvada, kad kampo rūšis nustatoma pagal jo dydį laipsniais, o geometrijos objektai lengvai atpažįstami realioje aplinkoje.
Komunikavimo
Pažinimo
