Protektorius ir saugumas: kaip batai apsaugo mus žiemą
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Matematika,
Gamta,
Pradinis ugdymas -
3 klasei
4 klasei
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Kaip batai apsaugo mus žiemą?
- kaip mokiniai atlieka eksperimentą - ar bando čiuožti skirtingais paviršiais?- ar įprasta žolė ir asfaltas pakankami šiam eksperimetui, t.y. bus juntamas skirtumas dėl padų protektoriaus?
-- Kai kūriau pamoką, mąsčiau apie žiemą ar vėlyvą rudenį. Pamėginau dabar pritaikyti, kad ši veikla galėtų vykti bet kuriuo metų laiku.
Mokytojas pristato pamokos tikslą ir kartu su mokiniais aptaria, kodėl žiemą batai turi gilesnius protektorius. Mokiniai tyrinėja batų padus – apžiūri jų raštus, piešia ar aprašo skirtumus tarp vasarinių ir žieminių batų. Tuomet mokiniai atlieka slydimo bandymą ant žolės ir asfalto paviršių. Jei paviršiai sausi, jie papildomai sudrėkinami atsineštu vandeniu, kad eksperimentas būtų tikslesnis. Bandymas atliekamas saugiai – pasistumiant ar stumiant batą per paviršių, fiksuojamas slydimo atstumas. Gauti duomenys aptariami su mokytoju, analizuojama, kaip protektorius veikia slydimą, ir pateikiami pasiūlymai, kaip pasirinkti saugią avalynę žiemai. Pamoka lavina tyrinėjimo, duomenų analizės, išvadų formulavimo ir praktinio taikymo gebėjimus.
Nuotrauka iš canva.com
Suprasti, kaip batų pado protektoriaus gylis lemia saugumą ant skirtingų paviršių.
Mokytojas pristato pamokos tikslą ir aptaria protektoriaus svarbą.
Mokiniai apžiūri skirtingų batų padus, aprašo ar nupiešia protektoriaus raštą.
Mokiniai atlieka slydimo bandymus ant žolės ir asfalto paviršių (jei reikia, drėkina vandeniu).
Fiksuojami slydimo atstumai, palyginami rezultatai.
Mokiniai kartu su mokytoju aptaria išvadas ir pateikia siūlymus dėl saugios avalynės žiemai.
Pažinimo
Socialinė
