Bendraukime be žodžių – būkime tolerantiški
30
- Marija Gaveniauskė
- Marija Gaveniauskė
-
Etika,
Dailė,
Lietuvių k. ir literatūra,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Filaretų g. 43A, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip be žodžių suprasti, ką kitas jaučia?
LAUKIAM KOREKCIJŲ- įrašykite porą rekomendacijų, kaip pamoka gali būti pritaikyta SUP mokiniams
- nurodykite iliustracijos autorių arba šaltinį
- trumpinkite planą, palikdama svarbiausius etapus
- prisegtą detalų planą pakoreguokite pagal siunčiamo šablono turinį
--
Pamokos metu mokiniai sužino, kad žmonės gali bendrauti ir išreikšti savo jausmus kitam ne tik žodžiais, bet ir kūno kalba, mimika, žvilgsniu bei kūryba. Jie stebi aplinkinius gatvėje ar mokyklos kieme, mokosi atpažinti emocijas ir suprasti jausmus be žodžių. Vėliau šias patirtis išreiškia kurdami dailės darbą – „žinutę be žodžių“, perteikiančią draugystę, pagarbą ar toleranciją. Pamoka skatina empatiją, pagarbą kitam ir moko pastebėti grožį žmonių skirtybėse.
SUP mokinius galima iš anksto supažindinti su pamokos tikslia pamokos eiga, vizualiai pateikiant kas bus ir po ko.
Rekomenduojama formuoti mišrias grupes, kuriose mokiniai padeda vieni kitiems. Mokiniai su SUP turėtų turėti aiškią, jiems suprantamą užduotį grupėje (pvz., žymėti varneles, piešti ir pan.). Užtikrinti papildomą suaugusiojo pagalbą, jei yra mokinio padėjėjas – jo vaidmuo svarbus padedant mokiniui orientuotis erdvėje, susitelkti į užduotį ir jaustis saugiai.
Pamokos autoriai: pradinių klasių mokytojos Marija Gaveniauskė ir Asta Pranauskienė, specialioji pedagogė Jolanta Jaraminienė
Pamokos iliustracija: Parengė DI ( chat gpt)
Mokytis atpažinti jausmus, parodyti supratimą ir priėmimą be žodžių.
Įžanga
Mokytojas kviečia mokinius į diskują " Kaip mes galime bendauti be žodžių?".
Veiklos pristatymas
Mokytojas mokiniams parodo bežodį filmuką. Nusako visą pamokos eigą, kaip ji toliau vyks, supažindina su laukiančiomis užduotimis.
Veiklos eiga
Mokytojas mokiniams duotą pirmąją užduotį, nupieštį piešinį. Po to mokinius kviečia tyrinėti ir šifruoti ką klasės draugas norėjo tuo piešiniu pasakyti.
Tyrimas
Mokytojas mokinius suskirsto į grupes, išdalina darbalius ir visi kartu keliauja į miestą tyrinėti žmonių emocinę ir kūno kalbą. Ką žmogus be žodžių transliuoja į aplinką ir iš ko tai suprantame.
Diskusija
Mokytojas su mokiniai tyrinėja, ką mokiniai pastebėjo, į ką labiausiai atkreioė dėmėsį ir koks rezultatas
Refleksija
Komunikavimo
Pažinimo
Socialinė
Socialinis emocinis ugdymas
Antakalnio seniūnija, Filaretų g. 43A, Vilnius
Danguolė Ona Daukšienė
Pamoka puikiai tinka pirmos klasės mokiniams. Dėl nepalankių oro sąlygų teko keisti vietą, mokiniai stebėjo savo mokyklos mokinius pertraukų metu. Atliktas tyrimas vaikams labai patiko.
Didelį įspūdį paliko filmuko peržiūra. Mokiniai turėjo galimybę išsakyti savo nuomonę, diskutuoti. Veiklos persikėlė į dailės pamoką.
Vaikai dar kartą pasimokė įsivardinti emocijas, modeliuoti savo elgesį atsižvelgiant į kitų emocijas.
Nadežda Antonceva
Dalyvavo 3 ir 4 kl. mokiniai.
