Debatai Vilniaus universitete: individas ir visuomenė
30
- Gintaras Inta
- Gintaras Inta
-
Etika,
Lietuvių k. ir literatūra -
11 klasei
-
Viduje
-
Universiteto g. 3
-
Mokytojas
-
3 val.
Kaip suderinti individo poreikius ir visuomenės gerovę?
Pamokos metu mokiniai, naudodami Karlo Popperio debatų metodų, aiškinsis ar įmanoma suderinti individo poreikius ir visuomenės gerovę. Konstruktyviai dalyvaus debatuose, mokysis tinkamai reikšti argumentuotą poziciją, prieštaravimą ir kritiką.Ugdysis suvokimą apie socialinio gyvenimo įvairovę, tapatumo ir kitybės dinamiką bei bendruomenės įtakos asmens tapatumui prasmę ir svarbą. Praktiškai mokysis gerbti kito nuomonę ir kitokią pilietinę poziciją.
Lavinti komunikavimo ir pilietiškumo kompetenciją, pasitelkiant Karlo Popperio debatų metodą.
Pasiruošimas pamokai
Minčių lietus /debatų idėjos: debatams suformuluojamas ir išrenkamas probleminis teiginys arba klausimas (Priedas).
Suformuojamos dvi komandos: teigiantieji ir neigiantieji, išrenkami 2 debatų vertintojai, debatų moderatorius.
Komandos pasiruošia debatų planą (Priedas).
Įžanga
Debatų moderatorius pristato debatų probleminį teiginį arba klausimą, Karlo Popperio debatų seką (Priedas).
Vertintojai perskaito debatų vertinimo kriterijus (Priedas).
Pagrindinė dalis
Karlo Popperio debatai (Priedas).
Pabaiga
Debatų nugalėtojų paskelbimas.
Visos pamokos refleksija.
Sukuriama mokyklos tinklalaidė (ten įkeliami nufilmuoti debatai).
Komunikavimo
Pilietiškumo
11 (III gimnazijos) kl. Etika. Aš ir bendruomenė. Kaip suderinti individo poreikius ir visuomenės gerovę? 11 (III gimnazijos). Lietuvių kalba ir literatūra. Dalyvauja įvairiose komunikavimo situacijose, klausosi ir kalba, atsižvelgdamas į situaciją, tikslą, adresatą. Sakytinių tekstų kūrimas.
Senamiesčio seniūnija, Universiteto g. 3
Aušra Abromaitienė
Pritaikiau Karlo Poperio debatų metodiką pasirinktai temai. Ačiū už idėją.
Vita Budinienė
Pamokai reikėtų skirti 3 pamokų laiką.
Oksana Aleknavičius
Gera pamoka, reikalaujanti pasirengimo.
