Holokausto tema I. Mero romane „Lygiosios trunka akimirką“
25
- Inga Korolienė
- Inga Korolienė
-
Etika,
Lietuvių k. ir literatūra,
Istorija -
10 klasei
-
Lauke
-
Panerių memorialas
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Ką išgyvenu lankydamasis žydų Holokausto atminimo vietose?
Vilniaus Gaono žydų muziejaus Panerių memorialas liudija apie tragiškus Lietuvos istorijos ir žydų tautos įvykius. Apsilankymas Panerių memoriale dėl šios vietos stipraus emocinio krūvio padeda per asmeninį santykį ugdyti toleranciją ir empatiją Holokausto aukoms, formuoja humanistines vertybines nuostatas, skatina mokinius įsijausti į literatūros kūrinio veikėjų išgyvenimus.Pamokoje I. Mero romanas „Lygiosios trunka akimirką“ yra siejamas su tikrovės kontekstu – kūrinyje aprašytu Vilniaus getu ir žydų masinių žudynių vieta Paneriuose. Mokiniai suvokia, kad norint geriau pažinti to meto realybę, literatūros kūriniai tampa svarbiu šaltiniu, kuriame atskleidžiami žmogaus likimai, vertybinės nuostatos ir atkuriama istorinė tiesa.
Pamoka turi tarpdalykinių integracijų su istorija, etika.
Iliustracijos šaltinis
https://www.jmuseum.lt/lt/ekspozicija/
Susieti literatūros kūrinį su tikrove bei asmeniškai patirti I. Mero romano „Lygiosios trunka akimirką“ veikėjų išgyvenimus.
PASIRENGIMAS PAMOKAI
Mokiniai prieš pamoką perskaito I. Mero romaną „Lygiosios trunka akimirką“.
1. Atvykę į pamokos vietą 2-3 mokiniai skaitydami iš anksto parengtus pranešimus supažindina savo bendraklasius su Holokausto reiškiniu, papasakoja Vilniaus Panerių memorialo įkūrimo istoriją.
2. Kiekvienas mokinys 15 min. individualiai pasivaikšto, stebi aplinką, įsiklauso, įsijaučia į savo išgyvenimus.
3. Mokiniai suskirstomi grupėmis po 4-5 asmenis, jiems išdalinami lapai su užduotimis.
4. Mokiniai grupėse atlieka užduotis, atsako į klausimus, aptaria ir apibendrina savo patirtis.
5. Mokinių grupės pristato savo atliktas užduotis, diskutuojama, apibendrinama.
6. Refleksija. Grįžimas į mokyklą.
7. Namų darbas. Mokiniai internetinėje erdvėje suranda nuotraukų, vaizduojančių memorialus ir paminklus Holokausto aukoms atminti, ir remdamiesi jomis rašo 100-120 žodžių esė, kuriame pasvarsto, kas privertė žmones sužvėrėti ir paminti visas humaniškas vertybes, pasamprotauja apie kiekvieno iš mūsų atsakomybę dėl vykdomų nusikaltimų.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
