Vytautas Mačernis. Trumpa istorija
30
- Ugnė Ligeikė
- Ugnė Ligeikė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
11 klasei
12 klasei -
Viduje
-
A. Goštauto g. 2/15
-
Mokytojas
-
3 val.
Ką regime skaitydami Vytauto Mačernio tekstus?
Mokiniai savarankiškai dirbdami grupėmis atidžiai perskaitys ir išanalizuos bent vieną Mačernio tekstą.Remdamiesi analize ir individualia interpretacija, sukurs vaizdo įrašą, kuriame vizualizuos autoriaus eilių nuotaiką, įgarsins svarbiausias kūrinio idėjas.
Komentuos ir pagrįs savo meninius sprendimus, pristatys juos Skalvijos kino centre.
Lygins dviejų tą patį tekstą pristatančių grupių interpretaciją, diskutuos, vertins.
Pamokos autoriai: lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė Ugnė Ligeikė, teatro mokytojas metodininkas Gintaras Tubelis.
Dirbdami grupėmis, mokiniai išanalizuos bent vieną Vytauto Mačernio kūrinį, sukurs trumpą vaizdo įrašą, kuriame įgarsins bent vieną autoriaus tekstą ir svarbiausias jo idėjas, vizualizuos jam atliepiančią nuotaiką, palygins skirtingas to paties kūrinio interpretacijas.
UŽDUOTIS
Mokiniai paskirstomis grupėmis po 3-4. Dviem grupėms paskiriamas tas pats Vytauto Mačernio tekstas (sonetas, eilėraštis, laiško arba „Vizijų“ ištrauka). Mokinių prašoma sukurti išradingą, įtraukų ir subtilų vaizdo įrašą, kuriame grupės nariai raiškiai skaito jiems pateiktą Mačernio kūrinį ir savaip jį interpretuodami parenka filmavimo aplinką bei garsus, padedančius atsikleisti teksto nuotaiką, pagrindines idėjas ir problemas, individualios interpretacijos nuorodas. Vaizdo įraše galima įgarsinti ne tik mokytojo pateiktą tekstą, bet pasirinkti ir kelis papildomus tekstus savo nuožiūra. Akcentuojama, kad po vaizdelių peržiūros meninius sprendimus reikės pakomentuoti, siejant juos su Mačernio kūrinių analize.
INTEGRUOTA PAMOKA
Dvi vizualiai tą patį tekstą pristatinėjančios grupės viena po kitos rodo sukurtas trumpas istorijas, jas aptaria, pagrindžia meninius sprendimus, susieja su analize, autoriaus kūrybos bruožais.
Klasės draugai klausosi, aptaria darbų kokybę, diskutuoja, ar skiriasi dviejų vieną tekstą pristačiusių grupių interpretacija, vaizdelyje kuriama nuotaika, jos sąsajos su eilėmis.
Vertinimas susideda iš mokinių ir mokytojų suminio vertinimo.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
