Žygimanto Augusto ir Barboros Radvilaitės meilės istorijos vingiai
Iki 20
- Irena Radžiūnienė
- Irena Radžiūnienė
-
Lietuvių k. ir literatūra,
Istorija,
Pritaikytos programos -
6 klasei
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
Skulptūra „Barbora“ Vokiečių g.
-
Mokytojas
-
3 val.
Ar ši meilė buvo vien romantiška?
Pamokos metu mokiniai susipažins su Žygimanto Augusto ir Barboros Radvilaitės meilės istorija. Mokiniai sužinos, ar šių didikų meilė buvo vien romantiška ir kokias kliūtis jiems teko įveikti. Skaitys negrožinės literatūros tekstą, analizuos jį pagal mokytojo pateiktus klausimus. Mokiniai ieškos šių iškilių asmenybių įamžinimo dabartiniame Vilniuje. Pamokoje mokiniai gilins dalykines istorijos bei lietuvių kalbos ir literatūros žinias, plėtos komunikavimo, kūrybiškumo, pažinimo, socialinę kompetencijas. Darbas porose skatins mokinius bendrauti, bendradarbiauti, ieškoti sprendimų, lavins kritinį mąstymą.Pamoka skirta mokiniams, turintiems bendrųjų mokymosi sunkumų, taip pat mokiniams, turintiems nežymų intelekto sutrikimą ir/ar autizmo spektro sutrikimą, pritaikant užduotis pagal individualius gebėjimus bei poreikius.
Nuotraukoje M. Kosinskaitės paveikslas „Slapta meilė“, šaltinis https://shorturl.at/GjbOD
Pamokai sukurti panaudotas maršruto medžiaga: https://welovelithuania.com/slapta-meile-zygimanto-augusto-ir-barboros-radvilaites-meiles-istorijos-kelias-po-vilniu/
Susipažinti su LDK didikų Žygimanto Augusto ir Barboros Radvilaitės įamžinimu dabarties Vilniuje.
1. Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir ką mokiniai sužinos šios pamokos metu. Mokytojas pristato mokinių vertinimą.
2. Mokytojas pristato pamokos struktūrą ir užduotis. Mokytojas pasakoja mokiniams trumpą skulptūros Barborai Radvilaitei atsiradimo istoriją. Kviečia išklausyti šios skulptūros įgarsinimo. Mokiniai kartu su mokytoja prisimena įgarsinimą, stengiasi atpasakoti.
3. Mokytojas pasakoja Žygimanto Augusto ir Barboros Radvilaitės istoriją.
4. Mokiniai pasiskirsto poromis ir atlieka užduotis. Skaito mokytojo pateiktą negrožinės literatūros tekstą, analizuoja ir atsako į pateiktus klausimus.
5. Mokiniai pasitikrina savo atsakymus pagal mokytojo pateiktus atsakymus.
6. Mokytojas supažindina su pamokos 2 dalies užduotimis. Mokytojas pristato mokiniams Barboros Radvilaitės ir Žygimanto Augusto atminimo įamžinimą.
7. Mokiniai kartu su mokytoja praeina maršrutą, ieškodami šių istorinių asmenybių istorinių vietų ir įamžinimo dabarties Vilniuje.
8. Pamokos aptarimas/refleksija.
Komunikavimo
Kultūrinė
Pažinimo
Pilietiškumo
Socialinė
