Starto linijos lygybė
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Fizinis ugdymas,
Fizika,
Matematika -
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
Kaukysos g. 26, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kodėl bėgikai startuoja ne iš vienos linijos?
- ar mokiniai atlieka matavimus realiame aikštyne? Kokiomis priemonėmis matuoja spindulį, kuris turbūt yra keliasdešimt metrų? Pagal aprašymą, pamoka tiktų darbui su schema, o ne aikštyne?-- atnaujinau, kad veikla būtų ne klasėje, o lauke.
Mokiniai realiame stadione tyrinėja, kodėl bėgimo takų starto linijos skirtinguose takuose nėra vienoje linijoje. Naudodami ilgas matavimo juostas ar kitas priemones, jie matuoja stadiono vidinio lanko spindulį ir kiekvieno tako plotį. Praktiškai taikydami apskritimo ilgio formulę, mokiniai apskaičiuoja, kiek papildomo atstumo įveikia bėgikai išoriniuose takuose, ir kiek reikia paslinkti starto vietą, kad visi nubėgtų vienodą atstumą. Matavimų rezultatai perkeliami ant realių bėgimo takų kreida, o pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja apie geometrijos ir fizikos sąvokų taikymą praktikoje.
Jei mokykla turi savo stadioną su bėgimo takais, rekomenduojama pamoką vykdyti ten, kad mokiniai pažintų savo aplinką ir įprasmintų mokymąsi realiame kontekste.
Nuotrauka iš canva.com
Suprasti, kaip trasos ilgį lemia jos kreivumo spindulys ir kaip tai susiję su sąžiningu starto išdėstymu.
Mokytojas inicijuoja diskusiją apie bėgimo takų skirtumus olimpiadoje.
Mokiniai matuoja bėgimo tako spindulį ir plotį.
Skaičiuoja kiekvieno tako ilgį ir reikiamą starto poslinkį.
Braižo starto linijas aikštyne.
Atlieka refleksiją ir užpildo užduočių lapą.
Kultūrinė
Pažinimo
Socialinė
