Naujamiesčio istorija ir ateitis
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Istorija
-
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
K. Kalinausko g. 21A, Vilnius
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Ar pažįstu Naujamiesčio įvairovę?
Mokiniai tyrinės Naujamiesčio rajoną „Neakivaizdinis Vilnius” skaitmeninio gido pagalba. Susipažinę su rajono istorija, mokiniai pasirinks juos sudominusią erdvę, kiemą ar pastatą, kuriame jie norėtų realizuoti savo miesto vystymo idėją ir kurs trumpą aprašą šiai vietai atnaujinti ir pakeisti. Idėjas pristatys ir aptars kartu su klasės draugais.Pamoka gilina istorines žinias, ugdo kūrybiškumą bei miesto erdvių analizės įgūdžius, skatindama mokinius tapti aktyviais savo miesto aplinkos kūrėjais.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai dirba kūrybinėse grupėse su stipresnių mokinių pagalba.
Maršruto nuoroda: https://neakivaizdinisvilnius.lt/marsrutai/naujamiestis/
Nuotraukos autorius: Norbertas Tukaj
Gilinti mokinių istorines žinias apie vieną iš greičiausiai besivystančių sostinės mikrorajonų, skatinti kūrybiškumą planuojant miestą ir jo erdves.
Įvadas (10 min.)
Mokytojas įveda į temą apie Naujamiesčio įvairovę, pristato pamokos tikslą ir veiklas, mokiniai pasidalina savo patirtimis apie Naujamiestį ir pasiruošia tyrinėjimui.
Pagrindinė veikla (120 min.)
Mokiniai grupėmis keliauja maršrutu, stebi aplinką, žodžiu atsako į klausimus, esančius maršruto aprašyme. Vėliau išsirenka erdvę, kuriai kuria pokyčio planą. Idėją aprašo užduočių lapuose ir pristato klasės draugams. Mokiniai ir mokytojas diskutuoja apie savo miesto vystymo sprendimus.
Apibendrinimas ir refleksija (10 min.)
Mokytojas inicijuoja refleksiją, mokiniai aptaria savo patirtis, įvardija, ką sužinojo apie Naujamiestį ir kaip sekėsi kurti bei pristatyti savo idėjas. Mokiniai užpildo refleksijos lapus.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
