Slapta misija: išsaugok lietuvišką žodį
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Istorija,
Gyvenimo įgūdžiai -
9 klasei
-
Lauke
-
Aušros vartų g. 14, Vilnius
-
Mokytojas
Kaip knygnešiai išsaugojo lietuvių kalbą?
Mokiniai praktiškai susipažįsta su knygnešių veiklos Lietuvoje ypatumais eidami jų kadaise mintais keliais Vilniuje, po to žaisdami strateginį vaidmenų žaidimą. Pamokoje ne tik gilinamos žinios apie šį istorinį kontekstą, bet ir ugdomas strateginis mąstymas, gebėjimas veikti neapibrėžtose situacijose. Mokiniai mokosi bendradarbiauti, priimti sprendimus esant didelei rizikai ir vertinti pasitikėjimo svarbą.Pamokos veiklos įgalina istoriją patirti gyvai – mokiniai eina Neakivaizdinio Vilniaus maršrutu „Slaptas knygų kelias. Vilniaus knygnešių istorijos“, diskutuoja ir dalinasi mintimis. Kelyje žaidžia strateginį žaidimą, kurio tikslas – slapta atgabenti draudžiamas knygas į Vilnių ir taip išsaugoti Lietuvos kultūrą ir tautiškumą.
Pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja ir analizuoja įgytas žinias apie knygnešių kasdienybę.
Įtrauktis: užtikrinamas aiškus instrukcijų pateikimas, žaidimo metu mokytojas konsultuoja SUP mokinius.
Nuotrauka iš "Neakivaizdinio Vilniaus".
Išanalizuoti knygnešių veiklą istoriniame kontekste patyriminiu būdu.
Įvadas (15 min.)
Diskusija, mokytojas pristato pamokos temą ir užduotis.
Mokymosi veiklos (4,5 val.)
Mokiniai eina Neakivaizdinio Vilniaus maršrutu „Slaptas knygų kelias. Vilniaus knygnešių istorijos“, pakeliui žaidžia strateginį vaidmenų žaidimą.
Apibendrinimas ir refleksija (30 min.)
Mokiniai aptaria savo patirtis, reflektuoja apie žaidime taikytas strategijas, dalinasi ką naujo suprato apie knygnešius.
Komunikavimo
Kultūrinė
Socialinė
