Impulsiniai pirkimai – kas juos lemia?
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Ekonomika ir verslumas
-
11 klasei
12 klasei -
Viduje
-
Ozo g. 25, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kodėl mes perkame tai, ko iš tikrųjų nereikia?
Tai pamoka, kurioje mokiniai praktiškai nagrinės impulsinių pirkimų priežastis, marketingo strategijas ir reflektuos apie savo pačių pirkimo įpročius.Pasidalinę į grupes mokiniai ieškos realių marketingo triukų pavyzdžių, juos fiksuoja ir aptaria su bendraklasiais. Vėliau patys išsirenka prekę ir parengia strategiją šiai prekei parduoti. Grupinį darbą pristato prieš klasę ir aptaria.
Pamoka ugdo finansinį raštingumą ir verslumą, supažindina su pardavimų psichologija ir lavina gebėjimą dirbti komandoje ir kritinį mąstymą.
Įtrauktis: SUP mokiniai gali dirbti grupėse su stipresnių mokinių pagalba.
Nuotrauka iš pexels.com
Ugdyti mokinių gebėjimą kritiškai vertinti ir planuoti vartojimo sprendimus, atpažinti marketingo poveikį ir priimti finansiškai pagrįstus sprendimus.
Įvadas (20 min)
Mokiniai aptaria savo patirtis apie impulsinius pirkimus, susipažįsta su teorija ir pasiskirsto į darbo grupes.
Mokymosi veiklos (50 min)
Mokiniai vyksta į prekybos centrą, kur ieško ir aprašo pastebėtus marketingo triukus, skatinančius impulsyvų pirkimą. Po to išsirenka prekę ir sukuria savo marketingo triuką, kuris padėtų padidinti pardavimus. Mokiniai pristato tyrimo rezultatus ir savo prekės pardavimo strategiją.
Aptarimas ir refleksija (20 min)
Mokiniai aptaria savo pirkimo įpročius ir aptaria, ką iš šios pamokos pritaikys savo gyvenimui.
Kūrybiškumo
Pažinimo
