Mano augalo portretas
iki 30
- Ieva Čerškuvienė
- Ieva Čerškuvienė
-
Gamta,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei -
Lauke
-
Bernardinų sodas
-
Mokytojas
-
45 min
Kas sudaro augalą ir padeda jam prisitaikyti prie aplinkos?
Pamokos metu mokiniai pasirenka vieną augalą gamtoje ir jį atidžiai stebi – apžiūri spalvas, formą, kvapą, lapelius, stiebą ar žiedą, tačiau augalo neliečia ir neskina. Vėliau jie piešia savo stebimo augalo portretą bei aprašo jo ypatybes, taip sukurdami tarsi augalo vizitinę kortelę.Pamokos pabaigoje mokiniai pristato savo darbą klasės draugams – vyksta augalų „galerija“, kurioje jie aptaria augalų skirtumus, panašumus ir išmoksta, kaip rūpestingai stebėti gamtą jos nepažeidžiant.
Nuotrauka iš pexels.com
Stebėti augalą gamtoje, lavinti gebėjimą tyrinėti, aprašyti augalą ir suvokti, kaip jis prisitaikęs prie aplinkos.
1. Įžanga (5–7 min) – „Atrask savo augalą“
2. Pagrindinė užduotis (15 - 20 min) – „Nupiešk augalo portretą ir jį aprašyk“
3. Refleksija ir pasidalinimas (15 min) – „Augalų galerija“
Kūrybiškumo
Pažinimo
Gamtamokslinis komunikavimas (B)
Senamiesčio seniūnija, Bernardinų sodas
Jolanta Valasinavičienė
Puiku
