Miško buveinės ir jų svarba organizmams
25
- Vesta Samoškaitė
- Vesta Samoškaitė
Ar miško augalai teikia prieglobstį gyvūnams?
Pamokos metu mokiniai supažindinami su miško buveinėmis, jų svarba organizmams.Mokiniai keliauja į mišką. Mokosi atpažinti miško ardo sluoksnius (medžius, krūmus, žoles ir miško paklotę), stebėti, kaip gyvūnai ir augalai prisitaiko prie savo aplinkos.
Mokiniai praktiniuose užsiėmimuose tyrinėja miško augaliją, aprašo pastebėtus požymius ir kuria eilėraščius apie tai, kaip augalai ir gyvūnai gyvena savo buveinėje.
Pamoka skatina bendradarbiavimą, kūrybiškumą ir ekologinį mąstymą.
Pamoka gali būti pravesta bet kurioje miško aplinkoje.
Nuotraukos autorė Renata Kilinskaitė, šaltinis miskodraugas.lt
Supažindinti mokinius su miško buveinėmis ir jų svarba organizmams, nagrinėti gyvūnų ir augalų prisitaikymą prie aplinkos bei jų tarpusavio ryšius miško ardų sluoksniuose.
1. Klasė eina į mišką. Mokytoja paaiškina. kas yra miško buveinė, nurodo miško buveinių pavyzdžių.
2. Mokiniai stebi ir tyrinėja miško ardus (medžius, krūmus, žoles ir miško paklotę) ir stebėjimo lape pildo rezultatus.
3. Dirbdami grupėse tyrinėja parinktą miško ardo sluoksnį ir sukuria eilėraštį apie sluoksnį.
4. Veiklų pristatymai: analizuojami svarbiausi stebėjimo rezultatai ir pristatomi grupių eilėraščiai.
4. Organizuojama diskusija, kodėl svarbu išsaugoti miško buveines ir kaip miško augalai teikia prieglobstį gyvūnams.
5. Pamokos pabaigoje mokiniai atsako į mokytojos pateikiamus klausimus (refleksija).
Augalų ir gyvūnų įvairovė
Senamiesčio seniūnija, Vilniaus Filaretų pradinė mokykla
Rūta Norvilienė
Gegužės 2 dieną pamokos vyko mieste ir su ketvirtokais nužingsniavome iki Lietaus parko (Šeškinėje). Mokiniai atpažino ir teisingai apibūdino miško ardus. Dirbdami poroje atliko stebėjimą bei tyrimą. Savo stebėjimo objektus fiksavo stebėjimo lape. Analizuodami stebėjimo rezultatus mokiniai diskutavo apie gyvūnų ir augalų prisitaikymą prie aplinkos bei gyvūnų pasiskirstymą miško arduose. Ačiū už vertingą pamoką.