Švaros žvalgai – ar mūsų vanduo gyvas?
iki 30
- Ieva Čerškuvienė
- Ieva Čerškuvienė
-
Gamta,
Klimatas / tvarumas -
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
Cedrono tvenkinys
-
Mokytojas
-
45 min
Ką apie žmogaus ir gamtos santykį pasako užterštas vanduo?
Pamokos metu mokiniai prie artimiausio vandens telkinio atlieka aplinkos tyrimą – stebi vandens skaidrumą, augaliją, gyvybę bei renka ir rūšiuoja pakrantėje rastas šiukšles. Jie skaičiuoja šiukšlių kiekį, rūšių įvairovę ir tankumą tam tikrame plote.Grupėse pristato savo stebėjimų rezultatus, svarsto apie taršos šaltinius ir jų poveikį gamtai.
Refleksijos metu mokiniai kuria ekologinį laišką vandens telkiniui, skatindami asmeninę atsakomybę už gamtos išsaugojimą.
Pamokos metu ne tik ugdomas aplinkos pažinimas, bet ir tvarkoma aplinka, kviečiant mokinius įsitraukti į socialinę-pilietinę veiklą.
Nuotrauka iš pexels.com
Tyrinėti vietinį vandens telkinį, daryti išvadas apie žmogaus veiklos poveikį aplinkai.
1. Įžanga – aktyvus pokalbis (5–10 min)
2. Tyrimas gamtoje (30–35 min)
3. Išvados ir pristatymas (10–15 min)
Pažinimo
Socialinė
