Kūryba, pasiskolinus žingsnį: nuo praeivio iki personažo
20
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
KITA,
Gyvenimo įgūdžiai -
5 klasei
6 klasei
7 klasei
8 klasei
9 klasei
10 klasei
11 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Barboros Radvilaitės g. 8A, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kokie sceniniai personažai mane supa?
Pamoka kviečia mokinius išeiti iš klasės ir pažvelgti į teatrą gyvai – ten, kur vaikšto tikri žmonės.Stebėdami praeivius, mokiniai stebi jų eiseną, laikyseną, tempą, nuotaiką, o vėliau visa tai paverčia kūrybiniu personažu. Tai ne tik vaidyba, bet ir gebėjimas matyti, analizuoti bei kurti nuoseklią istoriją iš mažų užuominų. Improvizacijos metu personažai susitinka bendroje situacijoje, kur atsiskleidžia jų charakteriai ir santykiai.
Pamokoje mokiniai lavina kūrybiškumą, pastabumą, socialinius įgūdžius ir drąsą veikti čia ir dabar. Pamoka išsiskiria tuo, kad ji paremta mūsų realia aplinka – tikri žmonės tampa įkvėpimu scenai. Tai patirtis, kuri leidžia suprasti, kad teatras prasideda nuo gebėjimo matyti kitą žmogų.
Įtrauktis: SUP turintiems mokiniams padeda mokytojas, juos padrąsina, padeda atrasti savo vaidmenį, konsultuoja kūrybinės veiklos metu.
Nuotrauka iš miro.medium.com
Remiantis realių žmonių elgsenos stebėjimu, sukurti nuoseklų sceninį personažą.
Įvadas (20 min.)
Mokytojas pristato užduotį, aptaria stebėjimo kriterijus, saugų elgesį, pateikia anketą, ir veda diskusiją apie personažo kūrimą.
Mokymosi veiklos (55 min.)
Mokiniai stebi pasirinktą praeivį, fiksuoja detales, kuria personažą, atkuria fizines savybes. Improvizacijoje pagal pateiktą situaciją pristato savo personažą.
Apibendrinimas ir refleksija (15 min.)
Mokytojas inicijuoja refleksiją, mokiniai aptaria patirtį, įvardija sunkumus ir sėkmes, analizuoja, kaip fizinis atkartojimas padėjo kurti personažą ir išlaikyti vaidmenį.
Kūrybiškumo
Pažinimo
Socialinė
