Literatūrinis Vilnius: pasaulis man atsiveria per nuotaiką
30
- Gintaras Inta
- Gintaras Inta
-
Etika,
Lietuvių k. ir literatūra,
KITA -
11 klasei
-
Lauke
-
Senamiestis
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Kaip Vilniaus miestą atskleidžia literatūriniai Vilniaus miesto pasakojimai?
Pamokos metu mokiniai lavins <p pažinimo kompetenciją: susipažins su M. Heideggerio nuotaikos (vok., – Stimmung) kaip pamatinės ontologinės kategorijos sąvoka, gebės susieti ją su konkrečiais literatūriniais tekstais apie Vilniaus miestą ir <p kūrybiškumo kompetenciją: įgyvendins meninį audiovizualinį projektą.Pamoka metu naudojami literatūriniai tekstai nukelia į Vilniaus senamiesčio gatves, prie Vilnelės, tagi, pamoka irgi vyksta senamiestyje. Mokiniai kuria vaizdines ir garsines literatūrinio kūrinio interpretacijas, o grįžę į mokyklą gali suprojektuoti bendrą meninę instaliaciją.
Pamokos turinys paruoštas naudojant „Neakivaizdinio Vilniaus“ maršrutą „Literatūrinis Vilnius".
Sukurti meninį projektą, pasitelkiant filosofinius ir literatūrinius tekstus
Pasiruošimas pamokai
Atvirkštinė klasė. Prieš pamoką perskaitomas Žilvino Svigario pranešimas „Ką Heideggeriui reiškia mąstyti?“, atsakoma į klausimus (užduočių lapai).
Įžanga
Minčių lietus. Mokiniams užduodamas atviras klausimas: ar nuotaika ir emocinis situacijos fonas daro įtaka reiškinių supratimui? Aptariamas namie skaitytas tekstas ir atsakyti klausimai (užduočių lapai).
Pagrindinė dalis
Mokiniai, išsirinkę literatūrinį kūrinį (užduočių lapai), sukuria meninį audiovizualinį projektą /kūrinio interpretaciją.
Projektai pristatomi mokyklos bendruomenei.
Pabaiga
Pamokos refleksija (užduočių lapai).
Kūrybiškumo
Pažinimo
