Miesto Istorijos. Reportažas iš Vilniaus miesto gatvių
- Gintaras Tubelis
-
KITA,
Anglų k. -
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Vilniaus miestas
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ką mums pasakoja Vilniaus gatvės?
Mokiniai gebės ieškoti informacijos įvairiuose šaltiniuose, ją analizuoti, pasirinkti ir pritaikyti pagal poreikius. Gerins komandinio darbo įgūdžius. Gilins supratimą apie konteksto kūrimą. Gilins sociokultūrinį pažinimą.
Mokiniai, dirbdami grupėse, sukurs iki 10 minučių trukmės reportažą apie apleistą miesto vietą, skatindami pokytį, kuris jiems atrodo tinkamiausias.
Pamoka gali vykti bet kurioje Vilniaus miesto gatvėje.
Pamokos autoriai: teatro mokytojas metodininkas Gintaras Tubelis ir anglų kalbos mokytoja metodininkė Jolanta Liubkevič.
Remiantis medžiaga ir asmenine patirtimi sukurti reportažą iš pasirinktos miesto vietos, skatinantį tobulinti, gerinti ar keisti miestiečių būtį. Nufilmuotas mieste vaizdo reportažas (iki 10 minučių) anglų kalba.
Anglų kalbos pamokose
The English class is based on a project of Candy Chang that was carried out in New Orleans (read more https://candychang.com/work/i-wish-this-was/). The students are introduced to the vocabulary defining buildings. After they are familiarized with both the project and the vocabulary they are given some examples from Europe which they then try to describe and predict what these objects will be useful as.
Teatro pamokose nagrinėsime kas yra reportažas.
Pasak Žygimanto Pečiulio, spaudos žurnalistikoje reportažas lyginamas su ataskaita (arba sintezės straipsniu) ir tyrimu (Sormany, 1990). Skiriamuoju reportažo bruožu laikomas jo demokratiškumas (įvykio vietoje fiksuojamos žmonių nuotaikos, ieškoma įvykio rezonanso, įtakos piliečiams).
Reporteris pats išgyvena įvykį ir jį perteikia auditorijai. Reportažo tikslas – leisti pamatyti ir pajusti įvykio esmę.
Integruotos pamokos metu vyksta paruoštų reportažų pristatymas, komentavimas, aptarimas, įsivertinimas ir vertinimas.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Pilietiškumo
Socialinė
Skaitmeninė
