Žaidimai su gyvąja ir negyvąja gamta
25
- Laima Loginovienė
- Laima Loginovienė
-
Gamta,
Technologijos,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei -
Lauke
-
Vilniaus Jeruzalės progimnazija
-
Mokytojas
-
45 min
Kas yra gyva, o kas ne?
Pamokos metu mokiniai mokosi pažinti gyvąją ir negyvąją gamtą.Dalyvaudami dviejose smagiose, greičio ir reakcijos reikalaujančiose veiklose, moksleiviai susipažįsta su aplinkoje esančiais gamtos objektais. Kuria individualų kūrybinį darbelį, naudodami lino atraižą, akmenį, lapus, gėles.
Iliustracija pamokos autorės.
Susipažinti ir įtvirtinti gyvosios ir negyvosios gamtos skirtumus.
1. Mokinių sudominimas gyvosios ir negyvosios gamtos objektu.
2. Pasikartojame savybes, kurios skiria gyvąją ir negyvąją gamtą.
3. Dvi judrios grupinės veiklos: paliesti 5 gyvus ir 5 negyvus; surinkti gamtos objektus pagal ištrauktas užuominas. Užduotys reikalauja greitos reakcijos, vikrumo, gyva / negyva atpažinimo ir pažinimo.
4. Individuali kūrybinė užduotis. Naudodami lino atraižą, akmenį, surinktas gėles ir lapus, mokiniai sukuria asmeninį darbelį.
5. Refleksija.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Gyvoji ir negyvoji gamta
Verkių seniūnija, Vilniaus Jeruzalės progimnazija
Raimonda Stoncelytė
Ačiū! Paprasta, bet įdomi ir įtraukianti pamoka. Puikiai pagyvina įpratinę pamoką :)
Ingrida Adelbergienė
Puiki pamoka.
Laima Versiackaitė
Užduotys įtraukia ir skatina kūrybiškumą. Manau, kad mokiniai dažnai žais išmoktus žaidimus. Ačiū!
Laima Loginovienė
Šią pamoką įgyvendinome su 4-os klasės mokiniais (neturėjau tuo metu mažesnių mokinių, o pamokos medžiagą norėjosi išbandyti). Pamoka pavyko puikiai, bet labiausiai įstrigo meninis darbelis! Šį darbelį atlikome ne tik su lino atraiža, bet ir su kitomis medžiagomis. Esminis dalykas tas, jog geriausiai kuo šviesesnė medžiaga, kad geriau matytųsi antspaudas :)
Asta Pivoriūnienė
Ačiū, super.
