Miesto architektūra: nuo istorinio pastato iki modernaus dangoraižio
30
- Lijana Pabalienė
- Lijana Pabalienė
Kodėl svarbu išsaugoti seną architektūrą kuriant modernią?
Pamokos metu mokiniai tyrinės miesto architektūrą, lygins istorinius ir modernius pastatus, taikys architektūros teminį žodyną bei lyginamąsias anglų kalbos konstrukcijas. Dirbdami porose ir grupėse atliks stebėjimo, analizės ir diskusijų užduotis, rengs straipsnio/prezentacijos planą. Veiklos diferencijuojamos pagal mokinių gebėjimus, teikiama vizualinė ir kalbinė pagalba, sudaromos galimybės dirbti skirtingais tempais bei bendradarbiauti grupėse.(Nuotrauka – https://share.google/hZGyMhVHY6l5YmLNV )
Tyrinėjant miesto architektūrą ugdyti mokinių anglų kalbos komunikavimo gebėjimus, lyginant istorinius ir modernius pastatus bei taikant architektūros teminį žodyną ir lyginamąsias konstrukcijas.
1. Įvadas – 10 min.
Aptariama pamokos tema, klausimas, tikslas ir uždaviniai, pakartojamas architektūros teminis žodynas bei lyginamosios konstrukcijos, mokiniai supažindinami su užduotimis ir maršrutu.
2. Miesto architektūros tyrinėjimas – 35 min.
Mokiniai poromis arba grupėmis pasirenka 1 istorinį ir 1 modernų pastatą (pvz., Vilniaus rotušė, MO muziejus, Europa Tower); juos stebi, fotografuoja, pasižymi detales; pildo stebėjimo / palyginimo darbo lapą. Mokiniai analizuoja architektūros stilių, formas ir medžiagas, paskirtį, skirtumus ir panašumus.
3. Palyginimo užduotis grupėse – 15 min.
Mokiniai lygina pasirinktus pastatus, diskutuoja, kuris pastatas geriau reprezentuoja miestą, formuluoja palyginimo sakinius anglų kalba.
4. Straipsnio / prezentacijos plano rengimas – 20 min.
Grupės rengia straipsnio arba prezentacijos planą.
5. Plano pristatymas ir refleksija – 10 min.
Grupės trumpai pristato savo planą, kiti mokiniai užduoda klausimų anglų kalba, aptariama, kuo skiriasi istorinė ir moderni architektūra bei kaip architektūra formuoja miesto įvaizdį.
Namų darbas: Parašyti straipsnį arba parengti pranešimą tema:
“Historical and Modern Architecture in the City”, remiantis pamokos metu surinkta medžiaga ir parengtu planu.