Miestas yra personažas: kokias tapatybes slepia Vilniaus miesto mikrorajonai
30
- Gintaras Inta
- Gintaras Inta
-
Etika
-
10 klasei
-
Lauke
-
Vinco Kudirkos aikštė
-
Mokytojas
-
3 val.
Kokį miesto personažą kuria skirtingi Vilniaus mikrorajonai?
Pamoko metu mokiniai lavins pilietiškumo ir kultūrinę kompetenciją.Kultūrinė kompetencija, gebėjimas vertinti kultūrinius reiškinius kaip neišsenkamą prasmių šaltinį, reikšmingai praplečiantį jų pasaulio ir asmens tapatumo ribas, bus lavinamas Neakivaizdinio Vilniaus "Vilniaus rajonų studijos" žygio metu. O pilietiškumo kompetencija: suvokimas apie socialinio gyvenimo įvairovę, tapatumo ir kitybės dinamiką bei atviros visuomenės vertybinėje perspektyvoje kultivuojamas filotopijos jausmas bus plėtojamas plakato "Vilnius yra personažas" kūrimo ir pristatymo metu.
Pamokos metu bus naudojama Neakivaizdinio Vilniaus "Vilniaus rajonų studijos" informacija.
Lavinti pilietiškumo ir kultūrinę kompetenciją, tyrinėjant Vilniaus miesto bendruomenes (mikrorajonus)
Įžanga
Minčių lietus. Ką apie Vilniaus miesto gyventojus (bendruomenes) gali papasakoti mikrorajonai? Jei Vilniaus mikrorajonai taptų personažais, kokie jie būtų?
Pamokos pristatymas: tikslas, uždaviniai, eiga ir priemonės.
Pagrindinė dalis
Išstudijuojamas Neakivaizdinio Vilniaus internetinis puslapis, atsisiunčiama Neakivaizdinis Vilnius programėlė (Priedas).
Mokiniai leidžiasi į kelionę tyrinėti pasirinktus Vilniaus mikrorajonus.
Fotografuojami ir filmuojami įdomūs objektai, bendruomenės telkimosi bei autentiškos Vilniaus mikrorajonų vietos.
Plakatų „Vilnius yra personažas“ kūrimas.
Mokiniai pristato savo personažus/plakatus, skenuojami QR kodai.
Mokytojas su mokiniais aptaria sukurtus plakatus.
Pabaiga
Mokiniai užpildo refleksijos lapus (Priedas), juos aptaria.
Kultūrinė
Pilietiškumo
