aplinkos-tarsa-ir-jos-mazinimo-galimybes_57_01707503695-4db71c7be653be593f1717ac54e628a2.jpg

Aplinkos tarša ir jos mažinimo galimybės

5
24
- Evita Baltakytė
  • Gamta,
    Klimatas / tvarumas,
    Pradinis ugdymas
  • 2 klasei
    3 klasei
  • Lauke
  • Kęstučio g., Vilnius
  • Mokytojas
  • 1:30 val.

Ar galime sumažinti aplinkos taršą?

Mokiniai kartu su mokytoju stebės aplinką, kurioje gyvename. Diskutuos apie tai, kas labiausiai teršia gamtą. Domėsis, kaip patys galime pristabdyti gamtos ir aplinkos, kurioje gyvename, taršą. Žinias įtvirtins atlikdami komandines užduotis.

Pamokoje mokiniai ugdysis pastabumą, sąmoningumą, atsakomybę, lavins komandinio darbo įgūdžius.

Pamoka vyksta arti mokyklos esančioje vietoje, kurioje galima pastebėti aplinką teršiančių objektų.


Iliustracijos šaltinis https://shorturl.at/mvAIX

Stebėti aplinką, atpažinti jos taršos šaltinius.

Mokiniai suskirstomi į grupes po penkis arba kaip nusprendžia mokytojas.

1. Mokiniai grupėmis stebi aplinką, atranda 3 objektus, kurie teršią aplinką.
2. Kartu su mokytoju įvardina pastebėtus objektus.
3. Grupėse išsirenka vieną objektą, kuris, jų manymu, labiausiai teršia aplinką.
4. Išsirinkusi vieną objektą, grupė diskutuoja ką reikėtų keisti, kad tas objektas aplinkos neterštų (pvz.: elektriniai automobiliai, namų šildymo sistemų keitimas į "žalias", šiukšlių rūšiavimas ir t.t.).
5. Savo įžvalgas grupė pristato klasės draugams. Diskutuoja, koks asmeninio elgesio pokytis galėtų prisidėti prie aplinkos taršos sumažinimo (pvz., šiukšlių rūšiavimas mokykloje, nešiukšlinimas ir pan.).
6. Refleksijai atlieka užduotis mokytojo duotuose užduočių lapuose.
6. Apibendrinimas. Mokiniai dalijasi kas labiausiai įsiminė, kas nustebino.

Komunikavimo
Pažinimo

Gamtos ištekliai, jų tarša ir tausojimas. Daiktai ir medžiagos.

Žvėryno seniūnija, Kęstučio g., Vilnius