LIETUVIŲ

Ugdyti vaikų gebėjimą atpažinti raides, sieti jas su atitinkamais garsais ir taikyti šias žinias praktinėje veikloje, sudarant paprastus žodžius judrioje, patyriminėje aplinkoje.

1. Įvadinė dalis (5 min.)

Supažindinama su pamokos veikla ir taisyklėmis. Aptariama, kad raidės gali būti randamos aplinkoje, o iš jų sudaromi žodžiai. Trumpai pakartojamos visos žinomos raidės. Vaikai paskatinami paspėlioti, kur galima surasti raides aplinkoje, ar jie jas kur nors mato.

2. Pagrindinė veikla (25 min.)

2.1 dalis. Surask raidę

Ant žemės kreida iš anksto užrašomos raidės (arba išmėtomos kortelės). Mokytoja pakelia raidės kortelę. Vaikai ieško atitinkamos raidės ant žemės ir atsistoja šalia jos. Patikrinama, ar raidė teisinga, kartu įvardijama raidė ir jos garsas.

2.2 dalis. Sudėk žodį

Vaikams ant žemės kreida užrašomas žodis (arba padedamas atspausdintas lapas su žodžiu). Vaikams išdalinamos to žodžio raidės. Vaikai turi susirasti savo vietą žodyje, kad žodis būtų sudėtas teisingai. Tuomet žodis perskaitomas balsu. Pasitikrinama, ar žodis buvo sudėliotas teisingai. Jeigu sustoti teisinga tvarka dar per sunku, žodis dėliojamas ant žemės – kiekvienas mokinys turi teisingai padėti savo raidę į jai skirtą vietą žodyje.

2.3 dalis. Jeigu lieka laiko

Vaikai patys siūlo žodžius ir bando juos sudėti iš turimų raidžių kortelių.

3. Apibendrinimas (5 min.)

Aptariama, kas patiko, ką pavyko padaryti ir išmokti. Įvardijama, kurie žodžiai patiko labiausiai.

Naudojamos priemonės:

Kreida, raidžių kortelės, mokytojos paruošti žodžiai lape.