Mano gimtasis Vilnius
24
- Paulius Snetkov
- Paulius Snetkov
-
Pradinis ugdymas
-
2 klasei
-
Lauke
-
T. Kosciuškos g. 3, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ką žinau apie savo miestą?
Šios pamokos metu leisimės į pažintinį žygį po Vilniaus senamiestį.Mokiniai vaikščios po miestą, stebės žymiausius objektus – Katedros aikštę, Gedimino pilį, Rotušės aikštę, Valdovų rūmus, Nacionalinį operos ir baleto teatrą, Vilnelės ir Neries santaką. Keliaudami seks savo maršrutą žemėlapyje, mokysis atpažinti gatves, orientuotis pagal pastatus, upes ir aikštes. Tai padės lavinti erdvinį mąstymą ir suprasti miesto struktūrą.
Pamokos pabaigoje mokiniai gebės: pristatyti įspūdžius ir atradimus, apibendrinti pažintinę patirtį ir pažymėti svarbiausius objektus žemėlapyje.
Užduotys pritaikomos pagal mokinių individualius gebėjimus: kiekvienas dirba pagal savo stiprybes – vieni seka maršrutą žemėlapyje, kiti stebi ir fiksuoja objektus, dar kiti gali piešti ar aptarti vieną ar kelis objektus, o visi dalijasi įspūdžiais ir aptaria savo atradimus.
Susipažinti su svarbiausiais Vilniaus miesto objektais, išsiaiškinti Neries ir Vilnelės santakos reikšmę miestui, bei išmokti orientuotis Vilniaus žemėlapyje.
Įžanga (10 min)
Pamoka prasideda prie Neries ir Vilnelės santakos. Mokytojas pristato pamokos temą, aptaria su mokiniais, ką jie jau žino apie Vilnių, kokius objektus matę ar girdėję. Pristatomos miesto upės – Neris ir Vilnelė – jų susitikimo vieta, reikšmė miestui ir nauda gamtai bei žmonėms.
Pažintinis žygis (40–50 min)
Mokiniai keliauja šiuo maršrutu: nuo santakos per Pilies gatvę link Operos ir baleto teatro, per Gedimino prospektą prie Vinco Kudirkos paminklo, toliau per Šventaragio gatvę prie Lietuvos Respublikos Prezidentūros ir baigia pažintį Katedros aikštėje, susipažindami su kitais žymiais sostinės pastatais.
Visi mokiniai seka maršrutą ir žymi objektus žemėlapiuose, prie kiekvieno objekto skaito trumpą tekstuką apie jo reikšmę miestui, reflektuoja ir dalijasi įspūdžiais bei atradimais.
Darbų pristatymas ir aptarimas (10–15 min)
Mokiniai reflektuoja apie aplankytus objektus, dalijasi įspūdžiais, aptaria perskaitytus tekstukus, diskutuoja apie miesto struktūrą ir stebi, kaip gamtiniai bei kultūriniai elementai formuoja Vilniaus tapatybę.
Komunikavimo
Kultūrinė
Pažinimo
