Sakmė – tautosakos dalis
25
- Aušra Jokubauskaitė
- Aušra Jokubauskaitė
-
Pradinis ugdymas
-
4 klasei
-
Lauke
-
Barboros Radvilaitės g. 8A, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ką aiškina sakmės?
- formalizavimas arba dovanojimas- galbūt papildykite medžiagą?
--
Pamoka skirta supažindinti mokinius su sakmėmis, pažinti sakmę, kaip lietuvių tautosakos dalį.
Pamokos metu mokiniai analizuos sakmę, išsiaiškins, kad sakmės paaiškina gamtos ir pasaulio reiškinių kilmę.
Praktinėje pamokos dalyje mokiniai grupelėse išsirinks vieną matomą gamtos objektą ir kurs sakmę.
SUP mokiniams rekomenduojama aiškiai struktūruoti pamoką: pateikti sakmės pradžią, rašymo šabloną. Taip pat svarbu parinkti ramesnę parko erdvę, mažinti dirgiklių kiekį ir refleksijai pateikti aiškius, trumpus klausimus.
Pamokos paveikslėlis sukurtas pasitelkus DI įrankius.
Per patyriminę veiklą parke supažindinti mokinius su sakmėmis, jų reikšme.
1. Klasė atvyksta į pamokos vietą, mokytojas pristato pamokos temą ir tikslą.
2. Mokytojas perskaito trumpą sakmę ,,Kregždė atnešė ugnies”. Išskiriami sakmės bruožai: paslaptingumas, ryšys su gamta, atgamtiniai veikėjai ir įvykiai, aiškinamoji paskirtis.
3. Mokiniai suskirstomi į mažas grupes (2–3 mokiniai). Kiekviena grupė pasirenka objektą parke: medį, suoliuką, takelį, akmenį… Naudojant išsirinktą objektą, kuriama sakmė.
4. Grupės pristato savo sakmes, išskiria sakmės elementus.
5. Aptariama ką naujo sužinojome, ar lengva buvo sukurti sakmę.
Komunikavimo
Kultūrinė
Pažinimo
Skaitymas, teksto supratimas ir literatūros bei kultūros pažinimas
Senamiesčio seniūnija, Barboros Radvilaitės g. 8A, Vilnius
Žydrūnė Kalinauskienė
Skatino susidomėjimą ir kūrybiškumą.
