Simetrija aplink mus
30
- Laima Loginovienė
- Laima Loginovienė
-
Matematika,
Pradinis ugdymas -
2 klasei
3 klasei -
Lauke
-
P. Žadeikos g. 2, Vilnius
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Kaip drugelis susijęs su matematika?
Pamokoje mokiniai susipažįsta su simetrijos sąvoka ir mokosi ją atpažinti aplinkoje. Dirbdami poromis, vaikai ieško gamtoje simetriškų objektų, juos fotografuoja pažymėdami simetrijos ašį siūlu. Vėliau, naudodami gamtines medžiagas, kuria savo simetrišką kūrinį ant žemės ar grindinio. Pamokos pabaigoje mokiniai sukuria simetrišką kelią, kuriuo juda porose ir demonstruoja savo žinias per fizinį aktyvumą.Yra galimybė pradėti pamoką klasėje ir tęsti lauke, bet pamokos medžiaga pritaikyta ir prie pamokos pradžios lauke.
Viršelio nuotrauka daryta Juditos Rozgienės, Urtės Staniūtės, M. Laukio.
Supažindinti mokinius su simetrijos sąvoka ir simetrijos ašimi, ugdant gebėjimą atpažinti, apibūdinti ir kurti simetriškas figūras bei objektus realioje aplinkoje, taikant darbą porose, tyrinėjimą ir kūrybinę veiklą lauke.
1. Įvadinė dalis
Mokytojas parodo drugelio nuotrauką.
Užduoda klausimą: Kaip drugelis susijęs su matematika?
Mokiniai dalijasi mintimis ir spėjimais.
2. Pagrindinė veikla
Mokytojas pristato sąvokas: simetrija ir simetrijos ašis.
Mokytojas rodo skaidres arba nuotraukas su pavyzdžiais (pagal aplinką – klasėje ar lauke).
Mokiniai išsitraukia vieną drugelio sparno pusę, norėdami susigrupuoti poromis.
Ieško klasės draugo, turinčio simetrišką pusę.
Užduotis porose su fotografavimu:
Panaudojant siūlą pažymima simetrijos ašis. Dirbama porose.
Fotografuojami 5 simetriški objektai.
Nuotraukos parodomos mokytojui.
Kūrybinė užduotis su gamtinėmis medžiagomis: poros konstruoja simetrišką piešinį pažymėję simetrijos ašį siūlu arba kreida. Naudojamos gamtinės medžiagos.
Vėliau dalyvaujama aktyvioje veikloje, kurioje kuriami simetriški žingsniai poroje.
3. Baigiamoji dalis – refleksija pagal pateiktus klausimus.
Pažinimo
