Spalvų keliamos nuotaikos

Pamokoje mokiniai domėsis Senamiesčio aplinka, ugdys pastabumą, kūrybiškumą, pasitikėjimą savimi. Veiklomis fiksuos atrastus ir kiekvienam svarbius spalvinius elementus, susies matytas spalvas su savo patirtimi (nuotaikos, įvykiai, išgyvenimai), kurs savo meno kūrinius (piešinius, istorijas, brėžinius).

Mokiniai tyrinėja Senamiesčio spalvas.
1. Mokiniai dairosi Senamiestyje, individualiai ieško ir aprašo spalvas, kurias pastebi (užduočių lapas).
2. Mokiniai skirstomi į grupes po 5 (arba kaip nusprendžia mokytojas) ir dalinasi pastebėjimais.
3. Mokiniai kartu su mokytoju pasivaikšto Senamiestyje (10-15 minučių), stebi spalvas ir fotografuoja pastatus, sienas, paminklus ar kitus elementus, kurie jiems įdomūs.
4. Papasakoja, parodo vieni kitiems, ką matė.
5. Susieja matytas spalvas su savo patirtimi. Jeigu nori, papasakoja, kaip tam tikros spalvos primena jiems skirtingus įvykius, kokius sukelia jausmus.
6. Aptaria, kokios kūrybinės idėjos kyla, norint kurti savo spalvinį miesto akcentą.
7. Klasėje kuria savo meno kūrinius, įkvėptus Vilniaus rotušės aikštės. Tai gali būti piešiniai, literatūriniai tekstai ar meniniai projektai, atspindintys asmeninius įspūdžius.
Įsivertinimas: įvardinti jausmą, kuris jaučiamas po pamokos, spalva(-omis).