Triumfuojančio buliaus matematika
25
- Rasa Zubauskaitė
- Rasa Zubauskaitė
-
Pradinis ugdymas
-
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Dariaus ir Girėno g. 21a, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Kaip matematika padeda pažinti meno kūrinį?
Tiriamojo pobūdžio matematikos pamoka lauke, kurioje matematika pasitelkiama pažinti meno kūrinį. Mokiniai stebi skulptūrą „Triumfuojantis bulius“, daro spėjimus apie jos matmenis, matuoja, lygina su tikro buliaus duomenimis ir atranda, kaip skaičiai gali atskleisti meninę prasmę. Pamoka jungia matematiką, meną ir kūrybinį mąstymą.SUP pritaikymas:
Naudojamos vizualinės priemonės, trumpi, aiškūs sakiniai. SUP mokiniai gali spėti žodžiu, apibūdinti „aukštas / sunkus“, dirbti poroje. Matavimo metu suteikiama papildoma pagalba naudojant priemones. Esant galimybei, prašoma asistento(ės) pagalba.
Pamokos iliustracija sukurta naudojantis dirbtinio intelekto įrankiais.
Stebint skulptūrą „Triumfuojantis bulius“, pritaikyti matematinius gebėjimus: matuoti, lyginti, spėti ir interpretuoti dydžius, siejant skaičius su tikru objektu.
Pamokos eiga:
Įvadas. Aptariama, kaip matematika gali padėti pažinti meno kūrinį.
SUP – pakartoti klausimus trumpais sakiniais.
Spėjimų užrašymas. Mokiniai stebi skulptūrą, spėja jos aukštį, svorį ir atstumus.
SUP – spėja žodžiu, naudodami apibūdinimus.
Matavimas. Matuoja atstumus, užrašo duomenis darbalapyje.
SUP – dirba su pagalba, matuoja mažesnį kiekį parametrų.
Palyginimas. Palygina skulptūros ir tikro buliaus duomenis, aptaria proporcijas.
SUP – žodžiu įvardija „didesnis“, „sunkesnis“.
Skaičių interpretacija. Aptariama, ką šie skaičiai sako apie kūrinį ir menininko sumanymą.
SUP – mokytojas padeda suformuluoti sakinį.
Refleksija. Sukuria 3–4 sakinius, ką sužinojo apie skulptūrą per skaičius.
SUP – pasako žodžiu arba užbaigia mokytojo pradėtą sakinį.
Kūrybiškumo
Pažinimo
Socialinė
