Vilniaus grindinio kodai
25
- Rasa Zubauskaitė
- Rasa Zubauskaitė
Ką gali papasakoti miesto grindinys?
Šioje lauko pamokoje mokiniai tyrinėja miesto grindinį kaip ženklų, raštų ir pasakojimų erdvę. Vaikai mokosi stebėti detales, atpažinti pasikartojančius motyvus, sekti raštų eigą, pastebėti sekas ir dėsningumus. Grindinys tampa priemone kalbėti apie Vilniaus istoriją, kultūrą ir miesto „kalbą“ – tą, kurią galime perskaityti ne knygoje, o eidami gatve. Pamoka ugdo pastabumą, kultūrinį sąmoningumą ir tyrinėjimo įgūdžius.Gatvės, kuriose grindinys išties ypatingas ir įdomus:
Rotušės aikštė - sudarytas iš skirtingų tekstūrų ir spalvų akmenų.
Mėsinių g. – išsaugojusi senovinį grindinį.
Universiteto g. – šioje gatvėje galima pastebėti įvairių laikotarpių grindinio sluoksnius, atspindinčius miesto istoriją.
Arba bet kuri Jums tinkama senamiesčio gatvelė.
Paveikslėlis sukurtas naudojant CHAT GPT programą.
Pamokoje siekiama ugdyti mokinių gebėjimą stebėti miesto aplinką, ypač grindinio raštus ir ženklus, kaip reikšmingus miesto kultūros elementus. Mokiniai mokosi atpažinti pasikartojimus, sekas ir dėsningumus, analizuoti jų galimą reikšmę bei kelti klausimus apie miesto erdvių formavimą. Taip ugdomas pastabumas, vizualinis mąstymas ir ryšio su miestu pajauta.
1. Įžanga klasėje (apie 10 min):
Pokalbis: ką galima sužinoti apie miestą žiūrint po kojomis?
Supažindinimas su užduotimi – stebėti grindinio raštus, ieškoti pasikartojimų ir sekų.
Saugumo instrukcijos.
2. Veikla lauke (apie 40 min):
Mokiniai poromis ar grupelėmis stebi skirtingus grindinio fragmentus.
Fiksuoja raštų formas, spalvas, medžiagas.
Ieško sekų, dėsningumų, išskirtinių ženklų.
Aptaria, kuo skiriasi skirtingų vietų grindiniai (pvz., aikštė, takas, kiemas).
3. Apibendrinimas ir refleksija (apie 10 min):
Klasės ratas: ką atradau? Kur grindinys buvo paslaptingiausias?
Galima užduotis: nupasakoti, kokią „žinutę“ siųstų konkretus raštas.