Vilniaus laikrodžiai
25
- Rasa Zubauskaitė
- Rasa Zubauskaitė
-
Pradinis ugdymas
-
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Totorių g. 2/8, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ar laiką matuojame tik skaičiais?
Ši pamoka kviečia mokinius į tyrimų žygį po Vilniaus senamiestį – ieškoti, stebėti ir palyginti skirtingus miesto laikrodžius.Per praktines užduotis – skaičiavimus, judėjimo stebėjimą, gamtos pojūčių aprašymą – vaikai lavina laiko pojūtį ne tik kaip „valandas ir minutes“, bet kaip visuminį reiškinį.
Pamokos metu mokiniai:
nustato laiką pagal skirtingus laikrodžius (bokšto, saulės, miesto),
skaičiuoja dūžius, kelionės trukmę, lygina su savo spėjimais,
stebi laiką gamtoje ir fiksuoja, kaip jaučiasi skirtingose vietose,
reflektuoja apie laiko reikšmę sau ir aplinkiniams.
Pirmojo laikrodžio lokaciją mokytoja(s) gali pasirinkti pats.
Iliustracijos šaltinis: madeinvilnius.lt
Tyrinėti miesto laikrodžius, jų veikimą ir laiko suvokimą per judėjimą, matavimą, stebėjimą ir palyginimą; ugdyti laiko pojūtį, pastabumą ir gebėjimą reflektuoti laiko reikšmę kasdienybėje.
1. Įžanga ir pasiruošimas
– Supažindinimas su laikrodžių įvairove, saugumo taisyklėmis, pasidalijimas į grupes.
2. Stotelė 1 – Laikrodis Gedimino pr. arba Vrublevskių g.
– Spėjimas ir laiko matavimas: kiek truks nueiti iki Katedros bokšto laikrodžio.
3. Stotelė 2 – Katedros varpinės laikrodis
– Laiko skaičiavimo užduotis: kiek dūžių per parą, kada skambės vėl, kaip dažnai.
4. Stotelė 3 – Saulės laikrodis prie Valdovų rūmų
– Laiko palyginimas su saulės padėtimi. Aptarimas, kodėl gamta gali būti „laikrodis“.
5. Stotelė 4 – Bernardinų sodas
– Stebėjimas ir laiko pojūčio aprašymas: ką matau, girdžiu, jaučiu?
6. Pamokos pabaiga – refleksija
– Kuris laikrodis labiausiai įsiminė ir kodėl? Kaip keitėsi laiko pojūtis?
Komunikavimo
Pažinimo
