Globalizacijos paieška Vilniaus senamiestyje
30
- Regina Dingelienė
- Regina Dingelienė
-
Geografija,
Ekonomika ir verslumas -
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
Gedimino pr. 11A, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ar Vilnius - pasaulio miestas?
Ar vaikščiodami Vilniaus senamiesčio gatvėmis pastebime pasaulio pėdsakus? Tarptautiniai prekių ženklai, turistų srautai, įvairių šalių virtuvių restoranai, užrašai skirtingomis kalbomis, skaitmeniniai sprendimai ir kultūrų įvairovė leidžia kelti klausimą – ar globalizacija jau tapo neatsiejama Vilniaus gyvenimo dalimi?Pamokos metu mokiniai taps miesto tyrėjais ir, dirbdami grupėmis, ieškos globalizacijos požymių realioje miesto aplinkoje. Keliaudami skirtingais maršrutais Vilniaus senamiestyje, jie stebės miesto veiklas, fiksuos tarptautiškumo ženklus, analizuos turizmo, verslo ir kultūros įtaką miesto erdvei bei gyventojų kasdienybei.
Tyrimo metu mokiniai rinks duomenis ir darys išvadas: kokius privalumus suteikia globalizacija ir kokius iššūkius ji kelia istoriniam miesto paveldui bei vietos tapatybei.
Pamokos pabaigoje grupės pristatys savo atradimus ir argumentuotai atsakys į pagrindinį klausimą: ar globalizacija iš tiesų atsispindi Vilniaus senamiestyje?
Įtrauktis: SUP turintiems mokiniams skiriamas lengvesnis maršrutas (Nr. 2), grupėje arba poroje jie pasirenka rolę pagal savo gebėjimus.
Nuotrauka pamokos autorės.
Analizuoti globalizacijos požymius miesto aplinkoje.
Mokiniai atvyksta į Vinco Kudirkos aikštę.
1. Įvadas (10 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir uždavinius, paaiškina veiklos eigą ir ją aptaria su mokiniais.
3. Darbo organizavimas. Mokytojas suskirsto mokinius į grupes po 4–5 (arba poras, priklausomai nuo klasės dydžio). Kiekvienai grupei paskiria maršrutą (1–5), išdalina užduočių lapus, kontūrinius žemėlapius.
SUP turinys mokiniai gauna antro maršruto vieną gatvę ir atspausdintą žemėlapį; dirba poroje su paskirtu mokiniu.
3. Tiriamoji veikla (1 val.)
Mokiniai keliauja paskirtu maršrutu, fiksuoja matomus verslus, įmones, ieško informacijos apie jų kilmės šalį, būstinę. Būstinės šalį žymi kontūriniame žemėlapyje.
4. Apibendrinimas ir refleksija (20 min.)
Mokiniai grįžta į sutartą vietą. Grupės įsivertina, reflektuoja, kaip sekėsi atlikti užduotį ir kokius rezultatus gavo.
5. Pamokos užbaigimas.
Mokytojas apibendrina pamoką ir įvertina mokinių darbą.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
