Lietuvos reljefo mozaika
30
- Asta Bajerčiūtė
- Asta Bajerčiūtė
-
Geografija
-
6 klasei
-
Lauke
-
Aukštųjų Panerių skulptūrų parkas
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip atrodytų Lietuvos reljefo mozaika?
Pamokoje „Lietuvos reljefo mozaika“ mokiniai kūrybiškai susipažįsta su pagrindinėmis Lietuvos reljefo formomis – aukštumomis ir žemumomis – ir perteikia jas praktiškai, naudodami aplinkoje randamas gamtines medžiagas (šakeles, akmenukus, smėlį, samaną ir kt.). Veikla vyksta lauke, skatina judėjimą, mokymąsi per patirtį bei kūrybinį problemų sprendimą.Ši tema aktuali, nes padeda mokiniams suvokti, kaip susiformavo Lietuvos kraštovaizdis, kodėl jis toks įvairus ir kaip geografija veikia žmogaus gyvenimą. Dirbdami grupėse, mokiniai ne tik įtvirtina geografines žinias, bet ir ugdo bendradarbiavimo, kūrybiškumo ir aplinkos pažinimo kompetencijas.
Nuotrauka DI
Pamokos tikslas: pažinti Lietuvos kraštovaizdžio įvairovę, pasitelkiant kūrybinės išraiškos priemones gamtinėje aplinkoje.
1. Įžanga - mokytoja paaiškina, kas yra reljefas, parodo reljefo žemėlapį, aptaria pagrindines Lietuvos reljefo formas (aukštumas, žemumas), trumpai pristato, kaip jos susiformavo.
2. Pasiruošimas - mokiniai pasidalina į 2 komandas, aptaria planą, kokias medžiagas galėtų naudoti kokioms reljefo dalims.
3. Gamtinių medžiagų rinkimas - komandos renka gamtines medžiagas, ką randa parke/miške.
4. Mozaikos kūrimas - grupės ant lygios žemės kuria 1x1 metro dydžio Lietuvos reljefo žemėlapį iš surinktų medžiagų.
5. Pristatymas - kiekviena grupė pristato savo darbą, paaiškina, kokias Lietuvos reljefo dalis vaizduoja, kodėl pasirinko tokias medžiagas.
6. Aptarimas ir refleksija - klasė aptaria, kas sekėsi gerai, su kokiais iššūkiais susidūrė, kokias reljefo formas buvo lengviau ar sunkiau pavaizduoti. Mokiniai įsivertina savo darbus, kuriems sekėsi geriau, tiksliau pavaizduoti Lietuvos reljefą.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
