Tvarus judumas Vilniaus senamiestyje
30
- Regina Dingelienė
- Regina Dingelienė
-
Geografija,
Informatika,
Klimatas / tvarumas -
8 klasei
9 klasei
10 klasei
11 klasei -
Lauke
-
Katedros a. 2, Vilnius
-
Mokytojas
-
3 val.
Ar patogu tvariai judėti Vilniuje?
- papildykite pritaikymo idėjomis SUP mokiniams- nurodykite iliustracijos šaltinį
--
Pamoka kviečia mokinius suprasti tvaraus judumo principus mieste ir pritaikyti juos analizuojant Vilniaus senamiesčio infrastruktūrą - dviračių takus, dviračių dalijimosi sistemos punktus, viešojo transporto stoteles, pėsčiųjų takus, taip pat poilsio ir žalias erdves.
Mokiniai dirba grupėmis arba poromis. Eidami pasirinktu maršrutu, jie stebi artimąją aplinką, įvertina tvaraus judumo sprendimus. Tyrinėdami Vilniaus senamiestį grupės atlieka stebėjimus GoogleMyMaps žemėlapyje, kur fiksuoja tyrimo duomenis, juos analizuoja.
Atlikę aplinkos tyrimą, mokiniai analizuoja, vertina ir apibendrina savo stebėjimus.
Pamoka atspindi šiuolaikinio ugdymo kryptį, apjungia kelių dalykų – geografijos, informatikos, kalbų – žinias. Darbas gamtoje stiprina aplinkosauginį sąmoningumą ir leidžia mokytis per tiesioginę patirtį. Pamoka suteikia galimybę mokiniams tapti aktyviais tyrėjais – stebėti, fiksuoti, klausti ir savarankiškai daryti išvadas.
SUP mokiniai: SUP mokiniai gali dirbti poroje su paskirtų mokiniu pagal Vėžliuko planą ir iš sąrašo pasirinktinai žymėti 1-2 objektus.
Iliustracijos šaltinis DI
Analizuoti darnesnio judėjimo galimybes Vilniaus mieste.
Klasė atvyksta į Katedros aikštę.
Įvadas (10 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, inicijuoja pokalbį apie tvarų judumą. Aptariama darbų atlikimo eiga.
Pagrindinė dalis (1,5 val.)
Mokytojas suskirsto mokinius į grupes, kiekvienai grupei paskiria maršrutą ir išdalina užduočių lapus.
Mokiniai, nauodami išmaniuosius įrenginius, atlieka tyrimą apie tvaraus judumo sprendimus Vilniaus senamiestyje ir užpildo užduočių lapus.
Apibendrinimas ir įsivertinimas (20 min.)
Susitikę sutartoje vietoje, mokiniai dalinasi įspūdžiais apie užduoties atlikimo eigą. Grupės įsivertina atsakydamos į pateiktus klausimus. Diskusijos metu mokiniai įvertina tvaraus judumo situaciją Vilniaus senamiestyje, svarsto, kaip jie kasdien galėtų prisidėti prie tvaresnio judumo.
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
