Energijos keliai miesto ekosistemoje
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Geografija,
Biologija -
9 klasei
-
Lauke
-
M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
-
Mokytojas
-
iki 45 min
Kaip žmogus keičia energijos perdavimą miesto ekosistemoje?
- praplėskite pamokos aprašymą- palikite viengubą klausimą
- ar ne per smarkiai sugrūstos veiklos (pvz. 2 min. skiriamos 2-3 grupių apibendrinimui ir refleksijai)
--
Mokiniai miesto žaliojoje erdvėje stebi ir fiksuoja augalų (gamintojų), bestuburių (vabzdžių, voragyvių, sliekų), paukščių ar smulkių žinduolių veiklos pėdsakų bei skaidytojų (grybų, dirvožemio bestuburių, mikroorganizmų veiklos požymių) pavyzdžius. Mokiniai atpažįsta organizmus, prie kiekvieno įrašo pateikia „įrodymą“ ir priskiria juos gamintojams, vartotojams arba skaidytojams. Remdamiesi duomenimis mokiniai sudaro mitybos grandines ir mitybos tinklo fragmentą, pažymi energijos perdavimo kryptį. Pamokos pabaigoje mokiniai nustato žmogaus veiklos veiksnius (pvz., šienavimą, trypimą, šiukšlinimą, apšvietimą, druskos barstymą) ir argumentuoja, kaip jie keičia energijos perdavimą miesto ekosistemoje.
Nuotrauka daryta autoriaus.
Lauke sudaryti mitybos ryšius ir įvertinti žmogaus poveikį energijos srautams.
Mokytojas lauke primena sąvokas, susitaria teritoriją ir saugos taisykles. Mokiniai poromis tyrinėja zoną, fiksuoja gamintojus, vartotojus ir skaidytojus bei įrašo įrodymus. Tada mokiniai sudaro 2 grandines ir tinklo fragmentą, pažymi energijos kryptį. Galiausiai mokiniai įvardija žmogaus veiklos veiksnius ir paaiškina jų poveikį, kelios poros pasidalina pavyzdžiais, mokytojas apibendrina.
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
