Daiktavardžiai ir būdvardžiai aplink mus
24
- Iveta Černauskaitė
- Iveta Černauskaitė
-
Lietuvių k. ir literatūra,
Pradinis ugdymas -
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Žirmūnų paplūdimys
-
Mokytojas
-
45 min
Ar moku apibūdinti daiktavardžius?
Pamoka už mokyklos ribų įtvirtinant daiktavardžių ir būdvardžių derinimo žinias.Atlikdami įvairias užduotis mokiniai ne tik gebės prisiminti, kas yra daiktavardis ir būdvardis, bet ir dirbdami grupėse suras bent 5 įvairius daiktus aplinkoje, pagal pateiktus būdvardžius ir atvirkščiai.
O pamokos pabaigoje laukia kūrybinė užduotis - sukurti trumpą istoriją, derinant būdvardžius su daiktavardžiais.
Nuotrauka: https://shorturl.at/jlmO1
Nagrinėjant įvairius aplinkos objektus įtvirtinti daiktavardžio ir būdvardžio derinimo žinias.
Įvadinė dalis
Pamokos pradžioje trumpas pakartojimas, kas yra daiktavardis ir būdvardis.
Įvadinis žaidimas porose.
Pagrindinė veikla
1 užduotis. Užduoties metu mokiniai ieško aplinkoje esančių objektų, pagal pateiktus būdvardžius.
2 užduotis Užduoties metu mokiniai bando bent 3-5 žodžiais apibūdinti nurodytą daiktą iš aplinkos. Sugalvoti būdvardžiai turi derėti prie nurodyto daiktavardžio.
Kūrybinė užduotis. Iš visų savo rastų ir apibūdintų daiktavardžių mokiniai turi sukurti trumpą istoriją.
Apibendrinimas
Istorijose ieškomi daiktavardžiai ir būdvardžiai.
Įsivertinimas
Įsivertinimo klausimai.
Detalus pamokos planas prisegtas prie pamokos plano failų.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Kalbos pažinimas. Teksto kūrimas.
Žirmūnų seniūnija, Žirmūnų paplūdimys
Renata Zamarienė
Ketvirtokai dalyvavo mokyklos kieme Vilnius yra mokykla pamokoje. Nagrinėjome mokyklos kiemo objektus, įtvirtinome daiktavardžio ir būdvardžio derinimą. Vaikams labai patiko lietuvių kalbos pamoka neformalioje aplinkoje.
Vilma Maminskaitė
Moksleiviai gamtoje turėjo surasti žalią daiktą, medinį, birų, kietą, geltoną, pasakyti kas koks yra. Sugalvoti su žodžių junginiais sakinius, juos užrašyti.
Danutė Jakubėnienė
Atlikome įvairias užduotis Fabijoniškėse, mokiniai pasikartojo, kas yra daiktavardis ir būdvardis, dirbdami grupėse surado bent 5 įvairius daiktus pagal pateiktus būdvardžius, ir atvirkščiai. Pamokos pabaigoje atliko kūrybinę užduotį - sukūrė trumpą istoriją, derindami būdvardžius su daiktavardžiais. Pamoka buvo įdomi. Ačiū.
Audra Daškevič
Pamoka smagi, judri, įtraukianti. Ačiū!
RENATA ŽILĖNIENĖ
Yra ką veikti pildant pateiktas lenteles. Pamoka pavyko puikiai.
Rūta Norvilienė
Trečiokai vaikščiodami Lūžių parku stebėjo aplinką, daiktus esančius aplink juos. Sustodami poilsio aikštelėse atliko užduotis: stebėjo fiksavo daiktus, ieškojo kuo tikslesnių, jiems tinkančiu būdvardžių, stengėsi suderinti ir teisingai užrašyti būdvardžių ir daiktavardžių poras. Pasivaikščiojimą vainikavo trumpa mokinių sukurta istorija pavartojant pasirinktas daiktavardžių ir būdvardžių poras. Aktyviai praleistas laikas mokiniams tikrai neprailgo ir šauniai pakartojo bei įtvirtino išmoktą medžiagą. Ačiū už pamokos medžiagą.
Alina Leonova Kazak
Atlikome įvairias užduotis mokiniai pasikartojo, kas yra daiktavardis ir būdvardis. Pamoka buvo įdomi. Ačiū.
Agnė Levickienė
Pamoką vedžiau parke. Vaikams labai patiko. Pakartojome kalbos dalis, prisiminėme, kad daiktavardis ir būdvardis yra derinami.
Nadežda Antonceva
Pamoka vyko darželio-mokyklos kieme. Mokiniai įtvirtino daiktavardžio ir būdvardžio derinimą. Vaikai aktyviai dalyvavo pamokoje, visiems labai patiko. Ačiū.
Hanna Krasnik
Tai buvo integruota lietuvių-anglų kalbų pamoka.
