Miesto abėcėlė
25
- Aleksandra Subkienė
- Aleksandra Subkienė
-
Lietuvių k. ir literatūra,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei -
Lauke
-
Pasakų parkas
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kokias raides matau mieste?
Pamokos metu mokiniai pasikartoja abėcėlę, ieško raidžių aplinkoje, kuria iliustruotą abėcėlę.Mokiniai grupėmis vaikšto miesto erdvėje (gatvėje, parke), stebi aplinką, fiksuoja (užrašo) įvairius pavadinimus, prasidedančius skirtingomis abėcėlės raidėmis. Grįžę į klasę, grupėmis arba individualiai sukuria iliustruotą lietuvių kalbos abėcėlę.
Pamoka turi tarpdalykinių integracijų su pasaulio pažinimu (stebima gamta), daile (abėcėlės iliustravimas).
Pamokoje ugdomas kūrybiškumas, komunikavimas, bendradarbiavimas.
Pasikartoti ir sukurti iliustruotą abėcėlę, ugdyti kūrybiškumą.
1. Pamokos pradžioje aptariamas saugus elgesys gatvėje, parke.
2. Mokiniams pristatoma pamokos tema, tikslas, pasiskirstymas grupėmis po 4-5 mokinius. Išdalinami stebėjimų lapai bei abėcėlė.
3. Mokiniai vaikšto grupėmis gatve, parke, stebi juos supančią aplinką, fiksuoja (užrašo) įvairius pavadinimus, prasidedančius skirtingomis abėcėlės raidėmis.
4. Grįžtant į klasę, aptariami mokinių stebėjimų rezultatai.
5. Iliustruotos abėcėlės kūrimas - darbas grupėse arba individuliai.
6. Darbų pristatymas, refleksija.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Socialinė
Ko išmokau pirmoje klasėje?
Karoliniškių seniūnija, Pasakų parkas
Aušra Jokubauskaitė
Vaikams labai patiko ieškoti, pažinti raides kitoje aplinkoje.
Danguolė Lapinskienė
Dėkui autorei už idėją pamokai. Objektų pagal abėcėlės raides ieškojome savo mikrorajone. Mokiniams labai patiko.
Norūna Grybienė
Labai smagi veikla ir naudinga pirmokams. Keliavome į 'Pasakų parką', medžiojome įvairius žodžius, iš kurių sudarėme iliustruotą abėcėlę.
Vilniaus Sausio 13-osios mokytoja Norūna G.
Alina Leonova Kazak
Vaikams labai patiko
