Susipažinkime: tai „Anykščių šilelis“
30
- Dovilė Bagdonienė
- Dovilė Bagdonienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
11 klasei
-
Lauke
-
Bernardinų sodas
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kas stiprina kūrinio įtaigumą?
Admin:- būtina prisegti pamokos medžiagą. Jūsų pamokoje tai gali būti: minimas QR kodas, "Anykščių šilelio" aprašas iš dabartinio pamokos plano, raktiniai žodžiai mokiniams, darbalapiai, refleksijos lapas ar klausimai
- pavadinimas apie Anykščių šilelį, o pamokoje, jei teisingai suprantu, jis kaip priemonė. Jei pagrindinė veikla yra poemų kūrimas, gal ją reikia akcentuoti pavadinime?
- struktūruokite prisegtą pamokos planą pagal pateiktą pavyzdį (siunčiu el. paštu)
--
Lietuvių literatūroje gausu kūrinių apie Lietuvos gamtą. Tačiau, ko reikia, kad tokie kūriniai būtų unikalūs? Gal pasitelkus visus žmogaus pojūčius būtų galima sukurti nuostabius literatūros šedevrus?
Pamokoje mokiniai susipažins su Antano Baranausko asmenybe ir vienu gražiausiu lietuvių kūrinių apie gamtą - poema "Anykščių šilelis". Žadins savo pojūčius, o vėliau juos pasitelkę sukurs mini poemas apie gamtą ir gyvenimą.
Nuotrauka: https://baltijosvasara.lt/zemelapis/2304/sereikiski-parko-bernardin-sodas
Susipažinus su Antano Baranausko poema „Anykščių šilelis“ ir pasitelkus penkis žmogaus pojūčius, sukurti mini poemas apie gamtą ir gyvenimą.
1. Įvadas - mokiniai nuskenavę QR kodą peržiūri mokytojos paruoštas skaidres apie Antano Baranausko asmenybę ir poemą "Anykščių šilelis" (10min)
2. Mokiniai pasiskirsto į grupeles ir išgirsta užduotį (5 min.)
3. 5 žmogaus pojūčių žadinimas (stebi gamtą, klausosi garsų, uosto pateiktas medžiagas, liečia medžiagą, ragauja skanėstą) ir kiekvieno pojūčio asociacijų užrašymas (ką jaučia arba su kuo garsas, kvapas, lytėjimas ar skonis asocijuojasi) (30min)
4. Mini poemos kūrimas, panaudojant visus užrašytus ant lapelių žodžius (20min)
5. Poemų skaitymas (10min)
6. Refleksija (10min)
7. Namų darbų užduoties skyrimas (5min)
Kūrybiškumo
Pažinimo
Socialinė
Skaitmeninė
