Tiesioginės kalbos skyryba - interviu
25
- Dovilė Bagdonienė
- Dovilė Bagdonienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
7 klasei
8 klasei
9 klasei -
Viduje
-
Vasario 16-osios g. 2, Vilnius
-
Mokytojas
-
2:15 val.
Ar mokame užrašyti ką sakome?
Mokiniai atlieka apklausą Vilniaus gatvėse, kuria interviu ir jį užrašo naudodami visus tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio ir kreipinio skyrybos ženklus. Atliktos apklausos statistiką perteikia plakate.Vaikai mokosi išdrįsti kalbinti svetimus žmones, dirbti grupėse, džiaugtis atlikto darbo rezultatu.
Pamoką galima pradėti Vilniaus jaunųjų turistų centre, kur iš anksto suderinus su darbuotoju, mokiniai galės išgirsti šios įstaigos pristatymą.
SUP turinčius vaikus rekomenduojama paskirstyti po skirtingas grupeles, paskirti jiems užduotis pagal gebėjimus (pvz., jie rašo ar filmuoja). Jei mokinys sunkiai kalba lietuviškai, filmuojant interviu jis gali klausti arba atsakyti. Siekiame, kad kiekvienas vaikas pasijustų svarbiu ir patirtų sėkmę.
Pamokos iliustracija sukurta naudojantis dirbtinio intelekto įrankiais.
Įtvirtinti žinias apie tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio skyrybą.
1. ĮVADAS. Susipažinimas su Vilniaus jaunųjų turistų centru. (15min.)
2. PRISIMINIMAS. Skaidrių rodymas ir pakartojimas tiesioginės kalbos, sudėtinių sakinių, kreipinio skyrybos taisykles. (10min.)
3. DARBAS GRUPĖSE. Suskirstymas į grupes ir užduoties paskelbimas. (5min.)
4. UŽDUOTIES ATLIKIMAS. Mokiniai apklausia praeivius apie keliones ir turizmas (praeivių nefilmuoja, tik apklausia). (20min.)
5. INTERVIU KŪRIMAS. Kuriamas 5 klausimų interviu ir nufilmuojamas (mokiniai filmuoja 5 sugalvotų klausimų interviu savo grupelėse). (20 min.)
6. PLAKATO KŪRIMAS. Mokiniai kuria plakatą su apklausos statistika ir užrašo nufilmuotą interviu naudodami visas tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio bei kreipinio skyrybos taisykles. (20min.)
7. PRISTATYMAS. Mokiniai pristato savo plakatus. (15min)
8. VERTINIMAS. Mokiniai vertinami kaupiamuoju įvertinimu. O ir patys mokiniai turi sau parašyti pažymį už tai, kiek darbo įdėjo į visos grupės veiklą. (5min)
9. REFLEKSIJA. Mokiniai įsijungia programėlę „ChatGPT“ ir turi paprašyti dirbtinio intelekto nupiešti jiems tokį veidelį, kaip jie jaučiasi po pamokos. Svarbu visiems padėti taisyklingai suformuluoti klausimą AI, kad gautų norimą rezultatą. (10min.)
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
