Jaunas Vilnius - Pilaitė
15
- Ksenija Kolomina
- Ksenija Kolomina
-
Anglų k.
-
8 klasei
9 klasei -
Lauke
-
Pilaitės pr. Sietyno stotelė
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip surasti ir apibūdinti miesto objektą?
Mokiniai keliaus po jauniausią Vilniaus mikrorajoną - Pilaitę ir tyrinėdami jos aplinką, gilins anglų k. vartojimo įgūdžius.Sekdami „GoogleMaps“ programėle, mokiniai turės surasti penkis naujausios infrastruktūros objektus. Atėję prie jų, surengs iš karto parengtą pristatymą anglų kalba, naudodami visas esamojo laiko gramatines struktūras.
Pamoka gali būti pritaikyta bet kuriai seniūnijai, svarbu, kad mikrorajone būtų naujausios infrastruktūros statinių.
Pamoka gali būti pritaikoma SUP mokiniams. Dėmesio sutrikimą turintys mokiniai savo grupėje galėtų rinkis vadovo vaidmenį ir padėti kitiems mokiniams ieškoti objektų. Autizmo spektro mokiniams galima leisti rinktis, ar jie norėtų dirbti vieni, ar grupėje. Vidutinių mokymosi sutrikimų mokiniai gali kurti trumpesnį pristatymą, vartodami tik „Present Simple“ laiką; gali iš anksto pasiruošti tekstą ir jį perskaityti iš lapelio ar telefono.
Gilinti praktinius „Present Simple“ vartojimo įgūdžius, susipažinti su mikrorajono lankytinais objektais.
1. Pasirengimas. Mokiniai pasiskirsto į mažas grupes, burtų keliu išsitraukia Pilaitės mikrorajono objektą ir kuria pasakojimą jį anglų k., naudodami tik esamojo laiko gramatines struktūras.
2. Mokiniai kartu su mokytojų keliauja po Pilaitės mikrorajoną ir ieško objektų. Lankomi objektai: Vilnius Outlet, muziejus po atviru dangumi „Duonos kelias“, Pilaitės futbolo maniežas, Vilniaus Pilaitės gimnazija, Vilniaus Šv. Juozapo koplyčia.
3. Prie kiekvieno objekto grupelės jį pristato anglų kalba, naudodamos tik esamąjį laiką.
4. Mokiniai vertina pasakojimus pagal vertinimo kriterijus.
5. Pamokos refleksija.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
