Miesto aplinkos stebėjimas žaidžiant True/ false žaidimą.
30
- Vilma Goberienė
- Vilma Goberienė
-
Anglų k.
-
5 klasei
-
Lauke
-
Gabijos g. 55A, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Ką pastebėsiu per 5 sekundes?
Nuotraukos šaltinis: https://tinyurl.com/ytkxm3akPamoka organizuojama miesto erdvėje, siekiant ugdyti mokinių pastabumą ir gebėjimą vartoti anglų kalbą realiose situacijose. Pamokos metu taikomas žaidimas „True/False“, kuris skatina mokinius aktyviai stebėti aplinką ir greitai apdoroti informaciją.
Pamokos pradžioje mokytojas supažindina mokinius su veiklos eiga ir paaiškina „True/False“ žaidimo taisykles. Vėliau mokiniai paeiliui sudaro sakinių apie juos supančią apllinką, o kiti mokiniai turi nuspręsti, ar teiginys yra teisingas (true), ar klaidingas (false). Atsakymai reiškiami naudojant True/ false lenteles, prašoma argumentuoti.
Pamokos metu mokiniai dirba grupėse, kuria savo teiginius ir mokosi bendradarbiauti. Tokia veikla ne tik lavina kalbinius gebėjimus, bet ir skatina dėmesio koncentraciją, kritinį mąstymą bei aktyvų įsitraukimą.
Pamoka pritaikoma ir specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams: jiems skiriamas ilgesnis stebėjimo laikas, naudojamos vizualinės priemonės, supaprastinami sakiniai, suteikiama galimybė dirbti su pagalbą teikiančiu partneriu.
Pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja savo patirtį, aptaria, ką pastebėjo, kas buvo lengva ar sudėtinga, įsivertina savo dalyvavimą. Tokiu būdu stiprinamas mokinių gebėjimas mokytis iš patirties ir suvokti savo pažangą.
Ugdyti mokinių gebėjimą stebėti miesto aplinką ir ją apibūdinti anglų kalba, vertinant teiginių apie aplinką teisingumą (true/false).
Pamokos pradžioje mokytoja pristato pamokos temą, iškelia probleminį klausimą, įvardija pamokos tikslą. Mokiniai pasiskirsto grupėmis po 4-5. Vienoje grupėje gali būti vienas SUP mokinys.
Pamokos eigoje mokiniai stebi aplinką ir iš eilės kiekvienas sudaro 8-10 sakinių. Grupėje esantys mokiniai per apytikriai 5 sekundes turi įvertinti tai tiesa ar ne (True/ False), savo atsakymą argumentuoti. SUP mokinių argumentuoti neprašoma.
Pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja savo veiklą, įsivertindami savo gebėjimą apibūdinti aplinką, atpažinti teisingus ir klaidingus teiginius, juos argumentuoti.
Komunikavimo
Pažinimo
