Vilniaus kultūrinės įvairovės tyrinėjimas
25-30
- Lijana Pabalienė
- Lijana Pabalienė
-
Anglų k.
-
9 klasei
10 klasei
11 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Rotušės a., Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ar Vilnius - daugiakultūris miestas?
Mokiniai, dirbdami grupėse, tyrinėja skirtingas Vilniaus erdves (Senamiestį, Užupį, Halės turgų, kultūrinių bendruomenių vietas, MO muziejaus aplinką). Jie stebi aplinką, renka informaciją iš viešų šaltinių, fiksuoja objektus ir, atsakydami į klausimus, anglų kalba rengia turistinio turo pristatymą – reklamą, tinklaraščio įrašą arba vaizdo tinklaraštį (angl. „vlog“).Tiesioginė patirtis padeda susieti teorines žinias su realybe, pažinti kultūrinę įvairovę, analizuoti migracijos, integracijos ir tolerancijos temas bei formuoti kritišką ir pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras.
Pamokoje ugdomas mokinių supratimas apie Vilniaus daugiakultūrę aplinką, skatinant pažinti ir kritiškai vertinti skirtingų kultūrinių bendruomenių vaidmenį miesto gyvenime. Mokiniai analizuoja kultūrinės aplinkos reikšmę visuomenei ir miesto raidai, mokosi pažinti daugiakultūrį Vilnių ir ugdytis kritišką, pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras bei jų sąveiką.
Pamokoje užtikrinama įtrauktis diferencijuojant užduotis, taikant įvairius mokymosi būdus, organizuojant grupinį darbą su vaidmenimis ir teikiant kalbinę bei emocinę paramą. SUP mokiniams užduotys individualizuojamos (supaprastinta struktūra, vizualinė ir kalbinė pagalba, lankstus dalyvavimas, daugiau laiko).
Nuotrauka – https://share.google/A8K4y57JZ4PfK72Dk
Pažinti ir kritiškai vertinti skirtingų kultūrinių bendruomenių vaidmenį miesto gyvenime, formuoti pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras.
1. Įvadas (5 min.)
Mokytoja(s) pristato temą ir tikslus, inicijuoja diskusiją, ar Vilnius yra daugiakultūris miestas.
2. Pasiruošimas (15 min.)
Mokytoja(s) paaiškina užduotį, pristato galimus formatus: vlogas, tinklaraštis, reklama.
Mokiniai susiskristo į grupes, kiekviena grupė renkasi bendruomenę ar temą, renka informaciją internete.
3. Veiklos miesto erdvėse (30 min.)
Mokiniai išeina į pasirinktas miesto erdves (Vilniaus senamiestis, Užupis, Halės turgus (Pylimo g.58), Kultūrinės bendruomenės (Žydų g., Totorių g., religiniai objektai), MO muziejus (modernus Vilnius) Pylimo g.17), stebi aplinką ir renka informaciją apie kultūrinius elementus.
Grupėse mokiniai aptaria surinktą informaciją, dalijasi pastebėjimais, fiksuoja svarbiausius faktus, atrenka aktualią medžiagą.
4. Kūrybinė užduotis – turistinio turo kūrimas (20 min.)
Grupės kuria maršrutą, vlogo scenarijų, reklaminį pristatymą.
5. Pristatymas (15 min.)
Grupės pristato sukurtus turus, kiti mokiniai užduoda klausimus ir komentuoja.
6. Refleksija (5 min.)
Mokiniai įsivertina darbą, mokytoja(-s) apibendrina pamoką.
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
