Lietuviškas kraštovaizdis ir japoniškas sodas
25
- Rasa Zubauskaitė
- Rasa Zubauskaitė
-
Pradinis ugdymas
-
4 klasei
-
Lauke
-
Linkmenų g. 2a, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Ar japoniškas sodas panašus į lietuvišką kraštovaizdį?
Mokiniai tyrinėja Vilniaus japonišką sodą ir lygina jį su lietuvišku kraštovaizdžiu. Jie stebi augalus, akmenis, vandenį, takus ir bendrą nuotaiką, o pastebėjimus sistemina pildydami Veno diagramą.Pamokoje mokiniai taip pat supažindinami su Veno diagramos principu – kaip ji padeda aiškiai matyti skirtumus ir panašumus tarp dviejų objektų.
Pamoka aktyvi, įtraukianti, su stebėjimo ir lyginamojo pobūdžio užduotimis.
Pamoka pritaikyta įtraukčiai: SUP mokiniams pateikiami supaprastinti klausimai, leidžiama rašyti trumpiau, o pastebėjimus galima pasakyti žodžiu.
Iliustracijos šaltinis https://www.vilniausvystymas.lt.
Susipažinti su Veno diagrama, mokytis palyginti realius kraštovaizdžius.
1. Mokytojas pristato japoniško sodo idėją ir paaiškina Veno diagramą.
SUP mokiniai: gauna trumpesnį, aiškų paaiškinimą.
2. Mokytojas paaiškina 5 lyginimo kriterijus ir parodo juos darbalapyje.
SUP mokiniai: raktiniai žodžiai paryškinami, pateikiami žodžių pasirinkimai.
3. Klasė vaikšto po sodą ir stebi objektus pagal kriterijus.
Mokiniai lygina, pastebi skirtumus ir panašumus.
SUP mokiniai: gali stebėti tik kelis objektus, mokytojas eina kartu.
4. Mokiniai pildo Veno diagramą remdamiesi stebėjimais.
SUP mokiniai: gali rašyti po vieną žodį, naudoti mokytojo pateiktus pavyzdžius.
5. Refleksija: mokiniai aptaria, kuo japonų sodas skiriasi nuo lietuviško kraštovaizdžio.
SUP mokiniai: gali pasakyti 1 sakinį arba pasirinkti iš kelių paruoštų variantų.
Komunikavimo
Kultūrinė
Pažinimo
Socialinė
