Matyti ir pamatyti: dėmesingas aplinkos tyrinėjimas
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Dailė,
Gyvenimo įgūdžiai -
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
S. Stanevičiaus g. 24, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip išmokti pamatyti daugiau?
Pamokos metu mokiniai iš klasės persikelia į realią miesto aplinką ir per praktines užduotis – sąmoningą stebėjimą, fotografavimą ir kūrybinį koliažo kūrimą – mokiniai mokosi pastebėti tai, kas kasdienybėje dažniausiai lieka nepastebėta.Pamoka orientuota ne į teorijos perteikimą, o į asmeninę patirtį: mokiniai patys atranda, analizuoja ir reflektuoja savo matymą. Užduotys neturi vieno teisingo atsakymo, todėl skatina individualų mąstymą, kūrybiškumą ir saviraišką.
Pamoka padeda mokiniams geriau suvokti savo aplinką, mažina automatinį veikimą gyvenime ir ugdo gebėjimą būti pastabesniems bei sąmoningesniems kasdienybėje.
Įtrauktis: SUP mokiniai gali dirbti porose su stipresniu mokiniu.
Nuotrauka iš pexels.com
Ugdyti mokinių gebėjimą sąmoningai pastebėti aplinkos detales bendrame vaizde ir reflektuoti, kaip didesnis pastabumas aplinkai gali praplėsti jų suvokimą.
Įvadas (20 min)
Pamoka pradedama žaidimu apie klasės aplinkos detales, po kurio vyksta diskusija apie pastabumą ir dėmesį.
Mokymosi veiklos (50 min)
Mokiniai eina į lauką, tyrinėja aplinką ir fotografuoja anksčiau nepastebėtas detales. Vėliau atrenka nuotraukas, kuria koliažą ir jį pristato klasei.
Aptarimas ir refleksija (20 min)
Mokiniai aptaria savo patirtį, pasidalina atradimais ir įvardija, ką naujo pastebėjo. Mokytojas apibendrina pamokos esmę ir pastabumo svarbą.
Kūrybiškumo
Pažinimo
