Trispalvė Vilniaus miesto akimis: valstybingumo simboliai šiuolaikinėje fotografijoje
30
- Sigita Kaminskienė
- Sigita Kaminskienė
-
Dailė,
Istorija,
Pilietiškumas -
6 klasei
7 klasei
8 klasei
9 klasei -
Viduje
-
Gedimino pr. 2, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Ar šiuolaikinis menas gali kalbėti apie tautiškumą?
- praplėskite pamokos aprašymą kortelėje, atskleisdami idėją ir pagrindinę veiklą- įrašykite idėjų apie pritaikymą SUP
- tikslą formuluokite trumpai, vienu sakiniu. Aprašą iš tikslo kelkite į pamokos aprašymą
- planą kortelėje trumpinkite ir struktūruokite, pateikdama aiškią eigą. Detalių nereikia, o pamokos turinys turi būti aiškus iš pateikto jos aprašymo.
- prisegtą planą pakoreguokite pagal siunčiamą šabloną
- gal surastumėte tinkamą nuotrauką iš miesto erdvių? Dabartinė silpnai atspindi pamokos idėją, kad veikla vyks miesto erdvėse.
--
Kaip menas gali kalbėti apie valstybę, tautą ir mūsų tapatybę. pasikartojami dailės žanrai, kuriuos dažnai matome muziejuose ar vadovėliuose, bet šį kartą juos pritaikysime šiuolaikiniam menui – fotografijai.
Mūsų pagrindinis akcentas – Lietuvos trispalvė. Tai ne tik vėliava – tai simbolis, pasakojantis apie kovą už laisvę, gamtos grožį, žmonių dvasią. Šias spalvas bandysime pamatyti naujai – ne kaip foną, o kaip aktyvų meno elementą, kuris gali išreikšti mintį, emociją ar net protestą.
Kelsime klausimą:
Ar šiuolaikinis menas gali kalbėti apie tautiškumą taip pat įtaigiai, kaip istoriniai paveikslai?
Atsakymo ieškosime per pačiu kūrybą. Naudosime telefonus, fotografiją ir fantaziją – kad sukurtume asmeniškus, bet visuomenei svarbius vaizdus. Nuotrauka Vilniaus Žemynos gimnazijos mokinio Eriko Rutavičiaus.
Pasikartoti dailės žanrus ir suprasti jų vaidmenį interpretuojant Lietuvos valstybingumo simbolius, ypač trispalvę, šiuolaikinio meno fotografijoje.
Pamokos metu mokiniai susipažins su Lietuvos valstybingumo simboliais – vėliava, herbu ir Vyčiu, jų reikšme istorijoje ir kultūroje. Aptariama, kaip šie simboliai atsispindi šiuolaikinėje mene – fotografijoje, instaliacijose, gatvės mene.
Vykdydami kūrybinę veiklą Vilniaus miesto erdvėse, mokiniai ieškos trispalvės spalvų – geltonos, žalios, raudonos – miesto aplinkoje: architektūroje, gamtoje, detalėse, šviesoje ar šešėliuose. Fotografuodami jie kurs menines kompozicijas, interpretuojančias trispalvės spalvų simboliką ir tautinės tapatybės idėją.
Pamoka skatina pilietinį sąmoningumą, estetinį suvokimą ir kūrybiškumą, ugdo gebėjimą pamatyti valstybingumo simbolius kasdienėje aplinkoje ir išreikšti juos šiuolaikinio meno formomis.
Trispalvė Vilniaus miesto akimis: valstybingumo simboliai šiuolaikinėje fotografijoje.
Tikslas:
Mokiniai tyrinėja Lietuvos valstybingumo simbolius ir kūrybiškai interpretuoja trispalvės spalvas Vilniaus miesto aplinkoje.
Pamokos metu mokiniai tyrinės, kaip Lietuvos valstybingumo simboliai – vėliava, herbas, Vytis – gali būti perskaityti ir atvaizduoti šiuolaikinio meno kalba, ypač fotografijoje. Vietoje muziejinių vaizdų ir istorinių paveikslų mokiniai simbolius stebės gyvoje miesto aplinkoje, ieškodami jų spalvų, nuotaikų ar asociacijų Vilniaus erdvėse (Senamiestis, Gedimino prospektas, Bernardinų sodas, Katedros aikštė ar kita pasirinkta vieta).
Tyrinėdami architektūrą, gamtą, miesto detales ir žmonių judėjimą, mokiniai kurs fotografijas, kuriose trispalvės spalvos (geltona – šviesa, žalia – gamta, raudona – drąsa) taps aktyviu kūrybos elementu, o ne tik pažįstamu simboliu. Pamoka skatina pilietinį sąmoningumą, estetinį mąstymą ir gebėjimą reflektuoti tautiškumą šiandien.
SUP pritaikymo idėjos
Pamoka tinkama SUP mokiniams, nes:
fotografija leidžia išreikšti mintį vizualiai, be sudėtingo žodinio aiškinimo,
galima taikyti alternatyvius formatų pasirinkimus: koliažas, spalvų paieška, linijų piešiniai, simbolių atpažinimas,
mokiniai gali dirbti poromis ar mažomis grupėmis,
gali būti naudojami piktogramų rinkiniai, spalvų kortelės, sensorinės užduotys,
refleksijai gali būti naudojama trumpo atsakymo skalė, emocijų lipdukai, fotografijų poravimas.
Kūrybiškumo
Pažinimo
Pilietiškumo
Skaitmeninė
