Žiemos mozaika
30
- Svetlana Apuokė
- Svetlana Apuokė
-
Dailė,
Gamta,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Architektų g. 210, Vilnius
-
Mokytojas
-
45 min
Kaip vanduo ir šaltis paverčia piešinį stebuklinga žiemos mozaika?
Pamoka skirta kūrybiškumo ugdymui ir žiemos gamtos pažinimui, derinant dailės ir pasaulio pažinimo veiklas. Pamoka gali būti įgyvendinama mokyklos kieme arba šalia mokyklos esančiame parke ar skvere, naudojant lauko erdvę kaip kūrybinio proceso dalį.Mokiniai kuria mozaikos piešinius, eksperimentuoja su vandeniu, virstančiu ledu, ir stebi, kaip vandeniui užšąlant keičiasi sukurtas piešinys. Lauko erdvė pasitelkiama stebėjimui, eksperimentui ir darbų pristatymui, atsižvelgiant į žiemos oro sąlygas. Kūrybiniai darbeliai paliekami šaltyje lauke, o po kelių pamokų grįžtama apžiūrėti ir aptarti gauto rezultato.
Pritaikymas SUP mokiniams: užduotys pritaikomos pagal mokinių gebėjimus-SUP mokiniai gali kurti paprastesnes mozaikas, dirbti poroje ar komandoje, dirbti savo tempu, stebėti procesą ar dalyvauti diskusijoje. Visi mokiniai įtraukiami pagal savo galimybes.
Nuotrauka pamokos autorės.
Susipažinti su mozaikos technika, tyrinėti vandens užšalimo procesą kuriant mozaikas lauke.
Įžanga (5 min.)
Mokytoja pristato pamokos temą ir užduoda klausimus apie žiemą, šaltį ir vandenį. Mokiniai dalijasi savo patirtimi ir mintimis, aptaria, kaip vanduo gali tapti kūrybinio darbo dalimi. Mokytoja supažindina su mozaikos technika, aptaria veiklos eigą ir saugaus elgesio taisykles.
Kūrybinis darbas (25 min.)
Mokiniai kuria mozaikos piešinius. Baigus kurti, darbai atsargiai užpilami vandeniu ir sudedami ant padėklų.
Kartu su mokytoja vaikai darbus išnešą į lauką, saugiai padeda, kad jie užšaltų. Mokytoja skatina stebėti aplinką ir organizuoja diskusiją, ar oras tinkamas, kad vanduo užšaltų, kokius šalčio požymius galima pastebėti aplinkoje. Mokiniai dalijasi pastebėjimais.
Apibendrinimas ir refleksija (5 min.)
Kartu su mokytoja mokiniai aptaria pamoką, įvardija, kas patiko labiausiai, ką naujo sužinojo. Bando spėti, kaip atrodys jų užšalę darbai.
Kūrybiniai darbeliai paliekami užšalimui ir tolesniam stebėjimui. Papildoma refleksija vykdoma po darbų užšalimo (po 2-3 pamokų), kai mokiniai kartu su mokytoju grįžta į lauką stebėti ir aptarti užšalusių mozaikų.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
